四季的花教案仿编儿歌四季歌教案反思-摇篮网

小学科学教案：《四季是怎样形成的》

【教学目标】科学探究能用查阅资料与模拟实验的方法来探究四季是怎样形成的。培养与发展学生的空间想象力。情感、态度与价值观能认真、仔细地观察，逐步养成注重事实的良好习惯。科学知识了解哥白尼的贡献，“日心说”的创立者。知道地球在不停地绕太阳运动，这种运动就是地球的公转，地球公转的周期是一年。了解四季是在地球的公转过程中形成的。了解南、北半球的季节变化是相反的。【教学重、难点】用查阅资料与模拟实验的方法来探究四季是怎样形成的【教学准备】小地球仪、手电筒、小组实验用的地球公转轨迹图（标明春分、夏至、秋分、冬至四个点）等。【教学设计】一、提出问题。一年四季，春夏秋冬交替循环。四季是怎样形成的呢？板书：四季是怎样形成的二、新授：（一）认识地球的公转。1.学生阅读课本31面的关于“日心说”的资料，了解哥白尼的重大贡献。2.提问，学生回答：哥白尼对天文学有什么重大的贡献呢？3.老师讲解演示，引导理解地球的公转一边演示（注意保持地轴倾斜方向的不变、自西向东）一边讲解地球的公转：地球的公转是地球围绕太阳的运动，地球公转一周需要一年，四季的变化是在地球公转的过程中产生的。地球公转时，地轴总是倾斜的，而且方向不变。（二）探究四季形成的原因。1.提出问题，作出推测⑴地轴倾斜是四季形成的原因之一吗？⑵学生推测，并说一下推测的依据。（很重要，目的在于引起学生思考，并想象地球在天空中的可能的情况，对想象能力的提升有帮助）⑶那我们应该怎样实验研究呢？⑷组织学生讨论应该实验的几种情况。（不倾斜、倾斜且方向不变）2.实验探究⑴、我们现在就这几种情况进行研究，看地面上接受太阳照射的情况是怎么样的。⑵学生阅读课本上33-34面的实验方法，老师说一下实验注意事项，要求学生认真搞好实验记录。⑶学生实验。⑷汇报、交流：①地轴不倾斜，地球上会出现四季的变化吗？②地轴倾斜，地球上会出现四季的变化吗？（要组织好学生对图的分析，组织学生对照分析图描述四季形成的原因。还要分析太阳直射和斜射时哪种情况阳光更强烈）⑸想一想，南北半球的季节有什么区别呢？三、拓展。1.阅读资料：四季的划分2.如果地球在公转中，地轴方向是变化的，又会怎样呢？3.学生说自己的想法。4.布置学生课外用实验验证自己的想法。板书设计

公开课四季之美这一课优点和缺点

优点：

1、讲课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好。

2、老师利用情境引导学生学习新知，学生的学习兴趣被充分激起，有许多地方值得学习。

3、老师在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，充分发挥了学生的主动性，教学设计很好，引导得也很到位，同时还让学生体会到学生与生活的联系。

4、整节课学生情绪高涨，兴致勃勃。

5、充分体出了学生的主体和教师的主导作用。

6、最后环节的设计很好，调动了学生的积极性。

缺点：

个别老师对学生关注不够，学生没有充分地展示其思维误区，学习积极性不高。要多关注学生学习状态，一旦学生出现错误，老师要及时纠正。

不能在训练时，简单地对答案，提升总结不够。要调动学生学习积极性，激发学生学习兴趣，提高学生学习的参与度。个别老师在课上仅关注几个学生，关注的面比较窄。建议要面向全体学生，普洒师爱

幼儿园二十四节气白露的活动方案

白露，是二十四节气中的第十五个节气，时间一般为每年的公历9月7日—9日，今年白露为2021年9月7日。白露是反映自然界气温变化的节气。这时候，白天和夜晚温差越来越大，夜晚空气中的水汽在地面或近地物体上凝结而成水珠，这些露珠晶莹剔透，在早晨阳光的照射下发出洁白的光芒，所以被称为“白露”。为了帮助孩子们了解“白露”节气的习俗，丰年幼儿园开展了“白露”节气主题活动。

仿编儿歌四季歌教案反思

1.仿编儿歌四季歌教案需要反思。2.因为教师在教学过程中需要考虑到学生的年龄、兴趣、认知水平等因素，而仿编儿歌四季歌教案可能存在一些问题，比如歌曲难度过高或过低、歌曲内容与学生实际生活脱节等，需要反思和改进。3.在反思的过程中，教师可以结合学生的实际情况，重新设计教案，选取适合学生的歌曲，加入互动环节，提高学生的学习兴趣和参与度，从而达到更好的教学效果。