小蝌蚪找妈妈的教案？体育游戏的教案

体育游戏的教案

体育游戏：快乐向前冲

幼儿在老师的引导下尝试练习各种爬法，并设置障碍物增加难度，老师巡回作指导。

1)双手、双脚爬。要求腿和胳膊要伸直，蜘蛛爬。

2)螃蟹爬。要求手、膝同一方向往前爬。

3)匍匐爬。要求身体一定要贴着地面。

教师小结：很勇敢、进步很大，爬得非常快!

三、游戏活动：

游戏一：我是小小解放军、技能考核阶段，设置情境：解放军要去打仗，途中会遇到山坡，草地，池塘，鼓励幼儿探索如何渡过，大胆顽强的完成任务。

规则：幼儿分两组，比比那组爬得快。

1、设置障碍物纸盒，幼儿练习爬行。

2、匍匐爬过平衡木。

3、爬过障碍物轮胎。

教师小结：教师小结：小朋友爬的真快，很勇敢，熟练地完成每一项技能，都可以成为小小解放军。

四年级上册科学全册教案中的个性设计怎么写

课题名称《水墨画--动物》教材分析1、教学内容分析⑴、背景分析:在中国经济腾飞令世人瞩目的同时，中国文化也越来越受到世界的关注。中国画是我国特有的民族绘画形式，是世界艺术宝库中的一颗璀璨的明珠。现在越来越多的人走出国门去西方学习，同时也在传播中国文化。

但是长期以来，应试教育重压下的年轻学子们能成为合格的中国文化的传播者吗?我们的课堂培养了多少具有一定文化艺术修养和审美品味的人呢?⑵、功能分析:水墨画是中国画的一种。指用纯水墨所作之画。水墨画强调以笔法为主导，充分发挥墨法的功能。

水墨画强调“墨即是色”，就是指墨的浓淡变化就是色的层次变化;以及强调“墨分五彩”，就是指色彩缤纷可以用多层次的水墨色度来代替。

儿童对于水墨画表现有着自己的感受方式、理解方式和表达方式，不一定非要合乎我们理论上的要求，这既是儿童的特点，也是儿童的魅力所在。

其实儿童运用笔墨时的大胆想象及创造精神正与水墨画意象表现的本意相契合。

⑶、结构分析:本课学习中，主要教学生用中国画中的点厾法来画动物，点厾法，即:不用勾边线，直接用有浓淡变化的墨或颜色来画物体的一种中国画技法。

⑷、要素分析:中国画的特点;笔墨用水的控制;中锋和侧锋的用笔:墨分五色的练习:用水墨表现动物造型。2、学生情况分析:⑴、学习准备情况分析:①、学生的起点能力分析:学生在日常的生活、学习、娱乐等活动中已经在有意或无意地看过某些中国画作品，这些视觉上的美好感受为学生学习水墨画提供了很好的知识基础和情感基础。

②、学生学习水墨画的心理特点分析:传统的中国画教学历来以技法传授的方式为主，习惯用一种模式来要求学生如何表现，这容易对儿童的创造力产生抑制作用，不符合艺术教育特点。

每个儿童都有着纯真的内心世界，有着各不相同的美好梦想和对身边事物种种不同的感受。

因此，新课程标准明确规定5-6年级学习领域:运用形、色、肌理、空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作能力，传递自己的思想和情感。

教师在教学过程中应把握好教学目标，对学生的笔墨技法不要作过高的要求，也不要把过多的笔墨技法传授给学生，以免让学生产生畏难情绪、感到约束而降低对水墨画的学习兴趣。

应让学生在尝试笔墨运用过程中，对所熟悉了解的动物进行点厾法的概括性的表现，同时也为以后学习水墨画打下基础。

⑵、学习风格分析:本课的教学策略是在教学中坚持从形象分析走向感情体验，拓展学生的感知力。改变一言堂、满堂灌的教学方式，充分运用多媒体课件引导式、学生分组合作讨论式、学生自评互评式、尝试体验式等教学方法，努力引导学生发挥主观能动性，以形成自主学习的良好习惯。教学目标1、知识目标:了解中国水墨画的特点。

2、能力目标:巩固中国水墨画的用笔和用墨的方法，进一步加强学习中国水墨画的兴趣，初步掌握用点厾法来画动物。

3、情感、态度、价值观目标:通过中国水墨画教学，激发学生对中国民族传统画种的热爱，陶冶艺术情操。

教学重点用笔用墨的技法。

教学难点动物的外形、姿态、结构。教学准备教具学具补充材料教具:PowerPoint多媒体课件、动物水墨画作品，准备示范用的宣纸、墨汁、毛笔、调色盘、笔洗、毛毡，磁铁。

学具:大白云、小狼毫、墨汁、宣纸、笔洗、毛毡(可以用吸水的报纸代替)、调色盘，建议每人准备一小块湿抹布。补充材料:荣宝斋中国美术网、华夏书画网教学流程教学环节教师活动预设学生活动预设设计意图执教者个性化调整一.导入阶段1.课件播放“小蝌蚪找妈妈”的中国画美术动画片，提出此动画片与平时所看到的动画片有何不同?以水墨画作为动画片有没有它的优点?2.请学生随意在宣纸上涂抹，看看笔墨有何特点?3.师示范墨分五色4.学生演示运笔的方法。(1).学生观看视频及欣赏图片。潜意识的感受到水墨画的轻柔、朦胧、透明的特性。(2).尝试笔墨产生学习水墨画的兴趣。(3).加深学生印象。(4).复习以前所学的知识点。创设情境，激发兴趣二.发展阶段1.课件展示;螃蟹(实物)与水墨画螃蟹有什么区别?2.请同学们用以前曾学过的方法来画一画螃蟹。3.展示学生画的螃蟹。4.欣赏水墨画作品，课件演示画螃蟹(视频)，思考大师是如何运用笔墨来表现其外形特征的。、5.跟老师先学学画螃蟹，师动一笔生动一笔。6.欣赏部分动物图片，分析了解其外形特征。7.作业要求;选择其中一种动物用水墨形式进行表现。(1).学生小组讨论(2).学生第一次用水墨来表现动物。(3).学生自评。(4).欣赏大师作画过程，主动与大师的画进行比较，让学生直观体会到用笔用墨的基本技法，体会到中锋、侧锋、逆锋等用笔方法，以及一张完整的中国画是诗、书、画、印的结合。(5).学生跟着老师一步一步画出螃蟹，让他们一边模仿一边初步尝试用点厾法来表现螃蟹特征。(6).学生观察动物特征，小组分析怎样用笔墨概括的画出其动态造型。(7).学生大胆尝试创作，教师巡回指导①.用实物与作品进行对比，促进学生对水墨画的理解和认识。②.促使学生自主地进行探究性的学习。③.让学生初步了解水墨画的一些特点:墨韵。④.加深理解，从大师的画迁移回学生的绘画中，拉近创作距离。⑤.第二次完成螃蟹作品，使学生能更加了解用笔墨的技法，以及如何抓住动物的造型特征来进行水墨画的绘制。⑥.扩展学生的求知面，注重个体学习和群体交流，增强水墨画的情感理解。⑦.充分体现学生自主学习和探索学习的教学理念。三.结束阶段1.展示学生作品，并请学生谈谈这节课的体会。(1).学生互相欣赏所创作的作品交流思想。(自评互评结合)①.通过自评、互评以及教师评的形式，进一步激发学生去感受，使情感得到升华。四.拓展延伸1.中国画强调意境，强调诗情画意，画中有诗，诗中有画，气韵生动，功夫在画外。课件展示不同内容的水墨画作品。(1).学生欣赏水墨画作品①.通过欣赏了解到水墨画的现代走向形式;一类走中西结合，一类走以西为主中为辅的道路。板书设计水墨画--动物学生第一次螃蟹作品师示范步骤:学生第二次螃蟹作品学生作品展示

会转身的小蝌蚪实验教案

春暖花开，万物复苏，总能看到很多小动物，孩子们对这些动物充满了兴趣。在学习了《小蝌蚪找妈妈》这个故事后，孩子们对小蝌蚪产生了浓厚的兴趣。我想：为什么不更深入地让孩子们去了解小蝌蚪的生长变化过程呢?于是，我根据幼儿的年龄特点设计本次活动。

活动目标

1.激发幼儿对小动物及大自然的热爱之情。

2.请幼儿仔细观察小蝌蚪变青蛙的过程，并尝试用语言表达出来。

3.引导幼儿了解小蝌蚪变成青蛙的基本过程和它们的外形特征。活动重、难点重点：了解蝌蚪的生长过程。难点：正确表述观察结果。

2活动准备

1.小蝌蚪生长过程的图片及视频。

2.《小蝌蚪找妈妈》故事课件及相关音乐。

3.小蝌蚪立体玩具。活动过程一、播放音乐，组织幼儿进入活动室指导语：你听到了什么?音乐里唱到了谁?

二、了解小蝌蚪的生长过程

(一)播放《小蝌蚪找妈妈》故事课件。

(二)说一说：小蝌蚪的生长过程。指导语：小蝌蚪在长成小青蛙的过程中都有了哪些变化?()哪个变化是先发生的?

(三)出示小蝌蚪成长过程图片，展示小蝌蚪的成长过程。请幼儿和老师一起给小蝌蚪成长过程图片排序。

三、巩固对小蝌蚪成长过程的认识

3(一)请几名幼儿给图片排序，将打乱顺序的图片排正确，幼儿集体观察并验证。(二)结合科学视频复习小蝌蚪的成长过程。四、知识扩展(一)青蛙吃什么?(昆虫、蚯蚓、蜘蛛、蜗牛…………)(二)为什么要爱护小青蛙?(它是捉害虫的能手，庄稼的好朋友，对我们人类来说是有益的，所以要爱护它、保护它)五、结束指导语：小蝌蚪玩累了，他们要回家找妈妈了，我们一起来把他们送回家吧!在音乐声中带幼儿出去活动。

小蝌蚪找妈妈猜字谜教案

小蝌蚪找妈妈—青蛙。

关于小蝌蚪的诗句一年级

《小蝌蚪找妈妈》课文

一年级语文教案

池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活

地游来游去。

小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条后腿。他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕

食，就迎上去，问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？”鲤鱼妈妈说：“你们的

妈妈有四条腿，宽嘴巴。你们到那边去找吧！”

小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条前腿。他们看见一只乌龟摆动着四条腿

在水里游，连忙追上去，叫着：“妈妈，妈妈！”乌龟笑着说：“我不是你们的

妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。你们到那边去找吧！”

小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲

着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。

小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈！”青蛙妈妈低头一看，笑着说：“好

孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！”他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了

荷叶上。

不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。他们跟着妈妈，天天去捉害虫。

小蝌蚪大变身教案中班科学

1.小蝌蚪大变身教案属于中班科学方面的教案。原因：小蝌蚪大变身是一本科学绘本，通过绘本教学可以让幼儿在生动形象的情境中，更好地体验和认识自然现象，了解蝌蚪的生长变化过程，做到知行合一。2.在小班阶段，培养幼儿的好奇心和探索精神有利于幼儿的认知和成长，因此小蝌蚪大变身教案可以启发幼儿对环境的观察和探究，促进幼儿科学素养的提升和发展，具有积极的教育意义。

幼儿园中班科学小蝌蚪长大变变变教学反思

科学小蝌蚪长大变变变的教学反思是有必要的。因为小蝌蚪的生命过程是一个奇妙而神秘的过程，通过观察小蝌蚪的生长变化，可以让孩子们更深入地了解生命科学，提高他们的观察能力和动手能力。在教学中，可以设计有趣的实验和游戏，开展小蝌蚪的生命观察活动，检测孩子们对小蝌蚪生命过程的理解，激发他们的好奇心和学习兴趣。通过科学小蝌蚪长大变变变的教学，不仅可以提高学生的科学素养，也可以促进他们的认知发展和情感发展，对幼儿园孩子的成长非常有益。