好玩的泥巴教案 有趣的泥土教案

幼儿五色土教案

活动目的：

1、激发学生关注环境，关心土地、热爱土地的情感。

2、引导学生通过体验玩泥巴，发现“泥巴世界”的乐趣，学习感知事物的方法，培养探索精神和创造能力。

3、引导学生了解泥巴的作用。

活动准备：

1、将学生分组5~8人为一组。

2、选择校园中泥土裸露的地方，并捡去玻璃等危险物品，作为活动场地。

3、准备铲子、放大镜和自制花盆。

4、老师课前了解土地和动植物等方面的知识。

活动内容与方法：

一、基本活动：让我们亲近土

1、读一读土地妈妈的话

通过阅读小诗“土地妈妈的话”和读后交流与联想，引导学生对泥土自由联想，如泥土能中植物；泥土有黑色、黄色等‘潮湿的泥土里经常有蚯蚓；有一些小动物的甲就在泥土里等。了解学生对泥土的已有认识，激发学生认识泥土的兴趣。

2、认识泥土

学生看图认识五色土，会土壤的颜色十分好奇，继而产生各种各样的问题。如：五色土分布在哪里，为什么会有各种颜色？老师不必讲得十分详细、细致、专业，之需要让学生了解，因为各地的环境不同，土壤的颜色也会不一样。我国由于地域广阔，能找到许许多多不同颜色的土壤。

引导学生说说本地的图有什么颜色，在相应的土壤图内贴上“笑脸”。这个环节也可以放在下面的“认识身边的土”中完成。

3、看看泥土里有什么。

引导学生用铲子挖开泥土，是一个较小的“横切面”展现在大家的面前，以便更加清晰观察泥土中有一些什么。几分钟后，学生会发现越来越多的东西，如草根、几个小动物的巢穴、几个图中生活的小动物探出身体、几粒小石子等。

二、拓展与延伸：土地妈妈的礼物

1、用半个雪碧瓶或肯德基的纸筒做花盆，放上经过挑拣的土壤；土挖到四五厘米深，放上花生、荠菜、菠菜或一串红、凤仙花等的种子，浇上水。然后教育学生像关心家人一样常给它浇水，土地妈妈就会送上一份神奇的礼物。

2、计生长日记：在图画的旁边写上一句话，内容可以是描述种子生长情况的，也可以是表达自己心情的。

有趣的泥土教案

活动目标：

1、通过操作、观察，发现干、湿泥土的各种特征，并能用语言表达出来。

2、知道泥土很宝贵，与人、动物、植物关系密切，有初步的环保意识。

活动准备：

1、经验准备：已带幼儿挖过泥，寻找过泥土里面有些什么。

2、物质准备：小水桶5个装些水、雨鞋幼儿自己准备10双、一次性手套10副、各种塑料小铲子、模具等若干、放大镜6个、音响和轻音乐；事先寻找一块较为干净的泥地；植物、小动物家制作的ppt。

活动过程：

1、出示各种玩泥土的工具，幼儿进行第一次探索。

（1）师：前一段时间我们一直在这个小树林里面玩泥土，请小朋友来说一说你是怎么玩的？在玩泥土的过程中你发现了什么？（幼儿自由讲述）

（2）师：今天老师为你们准备了许多工具，我们再来玩一玩泥土，看看你会有什么新发现呢？（播放轻音乐，幼儿自选工具进行第一次探索）

（3）互相交流：你是怎么玩泥的，你发现了什么？（通过摸、搓、捏、戳等方式来感知干泥的松、硬、粗糙、易碎等特性。）

2、投放水，幼儿进行第二次探索。

（1）师：往干的泥土里面加点水，你又会发现什么呢？（幼儿自由探索）

（2）互相交流：水到哪里去了，这说明泥土是怎么样的？（泥土会吸水）你还发现了什么？少放一些水，泥土变成什么样子了？多放一些水泥土又会变成什么样子呢？小朋友再来玩玩看。

（3）师小结：泥土中加了水以后会变得软软的、有黏性，会变形，有韧性。水少放一点就变成了烂泥、多放了就变成了泥水。

3、出示PPT，感知泥土的作用。

（1）师：刚才我们发现关于泥土的好多秘密，那你知道泥土有什么作用吗？

（2）播放PPT，幼儿欣赏。

（3）小结：泥土可以种花、种草、种庄稼，是小虫子的家。泥土很宝贵，没有它，植物就不能生长，人和动物就没有食物吃，有的动物也会没有家。我们要珍惜土壤、保护土壤。