幼儿园种子发芽教案 大班科学教案春天播种

大班科学教案春天播种

春天到了，各种绚丽的花朵都开放了，都是那么绚丽夺目。

田里农民伯伯种的油料作物——油菜花也开了。金黄的油菜花，成了蝴蝶的天地，美丽的蝴蝶在金黄色的舞台上跳着柔和而优美的舞姿。它们一会儿在空中飞舞，一会儿静静地停留在油菜花上。正是这样，给春天也增添了不少乐趣。油菜花的美丽，同时也吸引了不少“劳动人民”——蜜蜂，蜜蜂总是不分昼夜地不辞辛劳地给油菜花授粉。偶尔一阵微风吹来，金黄的油菜花立刻涌起了高低起伏的“金浪花”。远远望去，实在令人美不胜收！春天是人们所向往的季节，人们总是在这个季节里做好了自己的打算。俗话说：“一年之计在于春，一天之计在于晨。”它正告诉我们：一年的愿望应该在春天计划好，一天之中最重的时间是早晨，在春天里，人们就开始耕田插秧、栽树等之类的农活。候鸟们也从南方迁到北方来了，为田地里劳作的农民们喝彩。鸟儿有的站在高树上，有的干脆在田坎上，还有的立在“五线谱”上。正是这样，使田地里的农民倍感到欢乐，一切都热闹起来了。在春天里，动物们也从沉睡中醒来。小草开始发芽了，大地上到处都显现出欣欣向荣的景象。一眼望去，到处都是一片绿景象，就像一幅水彩画，春天就是这样。

中班科学稻谷发芽教案

活动目标

1、了解稻子的生长过程，激发对科学探索的兴趣。

2、了解水稻的生长，并尝试用动作表现。

3、知道农民伯伯的辛苦，学会珍惜粮食。

活动准备

1、活动前两个星期，让幼儿观察水稻种子发芽的过程，并进行记录。

2、幼儿用书。

3、稻子、米饭的图片。

活动过程

一、谈话引入。

——教师出示米饭图片，请幼儿来说一说米饭。（米饭是白白的、香香的等）

——请幼儿根据生活经验说一说米饭是怎么来的？

二、活动过程。

——幼儿介绍水稻种子的观察记录。

——教师播放幼儿用书《稻子的一生》及农民种植水稻的视频。

——请幼儿说一说稻子是怎么长成的。

三、游戏：“种水稻”。

1、教师扮演农民，请幼儿扮演稻子每一个时期的状态。

——播种第一天：幼儿蹲下，手抱着头。

——2—3天：蹲着，一只手慢慢开始往上伸。

——30天：稻子长高了。（幼儿站起来双手伸开）

——插秧后：两个或多个幼儿背靠背并打开双手。

——稻子成熟：幼儿弯腰站着，手里拿着稻子的卡片。

2、请个别幼儿扮演农民，其他幼儿扮演水稻。

——教师小结：稻子成熟后会变成金黄色，农民伯伯把稻子收割后晒干，去掉稻壳就变成一粒粒的白米，经过加工之后香喷喷的白米饭就出来了。

幼儿种子成长记教案

师：你知道种子是怎样长大成一株植物的吗？老师出示黑板画让小朋友了解植物发芽长大的过程长大。中班种子的生长日记教案，老师在中班的教学当中，种子的生长日记，老师要让小朋友做实验如何让种子发芽？长大，在小朋友进行试验当中，要做好日记，记好每一天种子的变化，从第一天玉种就开始，水后是如何膨胀？几天后，小嫩芽从种子萌发出来，又如何慢慢长大的老师要陪着小朋友进行观察，进行记录，给幼儿养成一个会观察，会记录的能力

幼儿园指读《种豆》教案

活动目标：

1、认识常见的种子，比较其异同。

2、学习种植的基本技能，体验劳动的快乐，培养幼儿的持久观察力及爱护植物的感情。

3、会正确使用一些简单的种植工具：铲子、水壶等。活动准备：1、收集几种种子，在自然角做发芽实验。2、一些简单的种植工具。3、蚕豆生长的图片，让幼儿事先了解蚕豆的外形特征、生长过程和种植的季节。活动过程：1、认识各类种子：师：“小朋友拿来了这么多豆豆，现在请小朋友帮忙拣一拣，把相同的豆豆放在一个碗中。”（幼儿动手操作）“你分出了几种豆？你认识吗？”“对，它们是蚕豆、黄豆、红豆。”“仔细比一比，蚕豆、黄豆、红豆的样子是什么样的？有哪些地方是一样的、哪些地方是不一样的？”教师小结：它们都是豆，表面很光滑，圆圆的、捏上去硬硬的，都可以当种子。不同的地方是有的大、有的小，颜色不一样，吃起来的味道也不一样。”2、了解蚕豆的生长过程，知道秋天是播种蚕豆的好季节。师：“豆豆是怎么长出来的呢？”教师出示蚕豆的生长过程图，让幼儿观察。“刚才小朋友看了图片，了解了种子生长的过程，现在请你和好朋友一起讨论：种子生长需要什么？什么季节是播种的好季节？教师小结：植物生长需要水、阳光、空气、土壤。在种植时要选择好种子，再种，种子才会慢慢的发芽、长叶、开花、结果。春天是播种的好季节。”“对了，现在正是春天，是播种的好时节，我们一起去种种子，好不好？”3、学习选种。讨论：是不是所有的蚕豆都可以当种子？为什么？师：“小朋友都很聪明，看的非常仔细：蚕豆上有蛀洞的、豆特别小的、壳的颜色枯黄的，都不能当种子。”“请小朋把颗粒饱满的蚕豆选出来。”

4、种植蚕豆。a)师：“刚才我们都知道了种子生长发育需要泥土、水、阳光、空气。现在谁来说说怎样种蚕豆？（请幼儿根据已有经验讲述）b)教师示范：先将土放在种植盆中，然后用小铲子挖一个小洞，放进3——5粒蚕豆，然后用泥土盖上，浇上水。

5、学习管理蚕豆的技能，爱护蚕豆。师：怎样才能让蚕豆长的好？（适量的浇水、施肥、还要除草）教师小结：小朋友说的都很棒，下面就让我们大家去我们的种植园种蚕豆吧。活动反思本次活动的成功之处在于：1：选材贴近幼儿的生活。我园《挖掘运用乡土资源在科学活动中培养幼儿良好习惯的实践研究》课题研究中，我们倡导运用生活中的资源引导幼儿通过亲身的观察、参与，培养乐探究、勤表达等良好的习惯，在本次活动中得到了充分的体现。活动中，老师引导孩子观察、讲述蚕豆的外形，并且启发他们大胆猜想，最后通过种植积累相关的经验。2、设计构思巧妙：活动中老师引导幼儿用自己看的懂的方式进行猜想记录，然后充分运用幼儿自己的记录，引导幼儿有序排队种植，最后再次运用这张记录进行区分，以帮助幼儿最后总结正确的经验。可见，这种记录是有效的，取得了事半功倍的效果。3、活动具有系列性：本次活动是蚕豆系列活动中的一个，虽然这样的活动看似很平常，但是它是真实有效的，符合幼儿的学习方式，所以取得了良好的效果。这也给我们一个启示：只有真正能帮助幼儿建构、积累经验的活动才是真实有效的。

种子发芽实验教案

实验目的：1.了解种子的萌发过程;2.明确植物种子发芽需要满足的条件。实验准备：1.准备统一种类的种子；2.准备带有测温计和湿度检测器的封闭容器或是散热器和湿润剂；3.准备湿润的报告纸；4.准备笔记本用来记录观察结果。实验步骤：1.将种子放入封闭容器中，记录初始温度和湿度。2.将封闭容器或散热器通过调节温度湿度改变环境条件，比如改变温度和湿度。3.每天观察容器的温湿度，并观察种子的发芽情况，记录发芽率、发芽速度和生长状况。4.完成实验，整理结果汇报。收获：完成本次种子发芽实验可以让学生们：1.加深对植物种子萌发过程的了解;2.明确植物种子发芽所需要满足的条件；3.增强观察、比较以及分析实验数据的能力。

我们一起找春天教案

通过实验使幼儿掌握种子发芽的三个条件：水、空气和适宜的温度。

2、感受植物的生命力，加深对春天特征的认识。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

活动准备：

三种种子的发芽情况（照片和实物）、一次性杯子、棉花、水、各种种子、标签、蜡笔、一次性碗

活动过程：

一、导入活动

师：春天到了，种子宝宝们一个个争着发芽，也想象它们的妈妈一样有绿绿的叶子。有一天，青菜籽宝宝、绿豆宝宝、黄豆宝宝和它们的妈妈在一起玩，它们吵着要妈妈教它们发芽。青菜籽宝宝的妈妈告诉三个孩子，要到有水、有空气、比较暖和的地方去发芽，才能象妈妈一样长出绿色的叶子。

小班种子变森林教案反思

关于这个问题，教案反思：小班种子变森林

这节课的教学目标是帮助幼儿了解种子生长为森林的过程，并培养他们的观察力和合作能力。通过观察和参与种子变森林的活动，幼儿能够学习到植物的生长过程，并培养他们对自然的兴趣和关爱。

在教学过程中，我采用了多种教学方法和资源，例如幻灯片展示、观察实物、小组合作等。这样的多元化教学方式可以激发幼儿的兴趣，帮助他们更好地理解和学习。

然而，在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。首先，我在教学目标的设定上可能过于简单，只注重了知识的传授，而忽视了培养幼儿的思维能力和创造力。下次在设置目标时，我会更加注重培养幼儿的综合能力。

其次，我在教学资源的准备上也有不足之处。虽然我使用了多种资源，但有些资源并不充足或不够生动有趣。下次我会更加全面地准备教学资源，确保能够吸引幼儿的注意力和参与度。

此外，在教学组织和引导上，我发现自己有时候会过于关注幼儿的表现，而忽视了他们的思考过程。下次我会更加注重引导幼儿思考和表达，鼓励他们提出问题和探索答案。

最后，我也意识到需要更好地与家长进行沟通和合作。家长是幼儿的第一任教师，他们的支持和参与对幼儿的学习至关重要。下次我会积极与家长沟通，分享课堂活动和教学目标，以便他们能够更好地配合和支持幼儿的学习。

总的来说，这节课虽然取得了一些成果，但也有不足之处。通过反思和改进，我相信我可以更好地提供有趣和有效的教学活动，帮助幼儿更好地学习和成长。