小班小花伞教案 七彩雨伞教案

幼儿园文学作品《借你把伞》教案

活动意图：幼儿语言是在一定的语言环境，语言交流中发展起来的。多样化的语言教育活动，有利于促进幼儿口语的发展，语言技巧的提高，情感的培养。介于这种情况，开展了此次活动《借你一把伞》。体验帮助别人的快乐。引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。感受故事中乐于助人的情感。初步懂得适合自己的东西并不一定适合别人的道理。活动目标：1．理解故事内容，观察画面的细微之处，语言描述不同的伞。2．理解适合自己的东西，不一定适合别人。3．和动物之间的关爱互助之情。活动准备：1．PPT《借你一把伞》。2．人手一本绘本。3．图片若干。活动过程：（一）出示《借你一把伞》的书。书的主人公，这个女孩的名字叫“娜娜”。来和娜娜打个招呼吧！（二）阅读开始部分。1.阅读封面。从封面上看到娜娜在哪里？在干什么？发生了什么情况？还看见了谁？2．阅读扉页。天气变得怎么样？娜娜怎么样了？3.阅读P2-3。下雨了，娜娜没有伞，怎么办呢？娜娜很需要帮助，接下来会发生什么事呢？谁会来帮助她呢？4.阅读P4-5。谁来了？（小蚂蚁）出示小蚂蚁卡片。这把伞对小蚂蚁来说，用起来着大小正好，很合适。但是对娜娜来说太小了！（三）自主阅读P6-21,教师巡回指导。小蚂蚁的这把伞不能用，怎么办，还会不会有其他小动物把自己的伞借给娜娜呢？请小朋友自己去书中找答案，请小朋友从第六页看到第十九页，仔细的观察。（四）教师带领幼儿一起阅读P20――24。（五）教师完整讲述故事，幼儿和老师一起完整阅读。活动延伸：在区域中投放相关头饰和图片，让幼儿根据图片进行讲述。附：故事《借你一把伞》下雨了。真糟糕，娜娜没有伞。小蚂蚁爬过来了，说：“借你一把伞。咦！小蚂蚁的伞真小。”小青蛙跳过来了，说：“借你一把伞。”噢！小青蛙的伞是漏斗伞。小兔子蹦过来了，说：“借你一把伞。”恩！小兔子的伞会漏雨。小山狸跑过来了，“借你一把伞。小山狸的伞是不是刚刚好呢？说：”啊！雨水漫出来了。大熊慢吞吞地走过来，说：“借你一把伞。”哇！大熊的伞，好大好重啊！这时候，小狗强强带着伞跑过来了。啊！这就是娜娜的伞嘛！下雨天，大家一起撑着伞排排走。

伞的分类中班教案

授课目标伞的分类学习要求孩子们掌握散的各种各样的类型，并且自己能够把它说出来讲课，分析老师可以收集一些资料，把伞的分类类别一级，每一种伞特点，用途，使用方法等内容，一条一条的给孩子们用卡片的形式列出来，分发给孩子，供孩子们学习和参考，然后孩子们根据老师的指导，完成散的分类学习，并且用自己的话能够报他说出来，最后可以给予学习比较好的孩子表扬和鼓励

一年级雨伞绘画教案

讲课目标，雨伞绘画课要求孩子们掌握绘画方式，独立完成任务

过程实施，老师让孩子们观察雨伞所放置位置的整体环境轮廓，房顶大小，宽窄以及上面悬挂的各种物品，电扇电棒，其他挂件，再观察房子周围四壁的环境轮廓，墙上的各种挂件，窗户，窗帘，在观察房子地面的形状形态，然后用铅笔把它们分成小块，分别勾出他们的轮廓

在观察雨伞所放置桌子的形状大小，高低桌腿的位置，桌面的大小，桌上放置的各种物品，也用铅笔把它们一个一个的小轮廓勾勒出来，在观察雨伞本身的形状，大小长短，雨伞放置的状态头尾放置的方向相对其他物质的位置，把所有轮廓连在一起，构成简笔画的初稿，涂上颜色完成任务

过程反馈对于没有完成的孩子，老师可以辅导，最后全部完成任务

中班语言小兔的蘑菇伞教案

本次活动最大的成功就是为幼儿创设了一个大胆表现的机会，为幼儿营造了一个丰富的语言环境，从分体现了《纲要》的精神，幼儿能在诗歌的美妙的境界中去感受，体会，发挥了幼儿的想象力及语言的表达能力。

同时，教师的鼓励很重要，教师鼓励幼儿大胆说出自己的语言，积极参与课堂发言。并在理解、阅读儿歌的同时会仿编儿歌。

区角活动也为幼儿提供了练习的机会。不足的地方是，课堂上，不能兼顾每个幼儿，教师有点急于求成，忽略和孩子的交流，不爱发言的幼儿没有表达的机会。

希望在活动区中有弥补，给幼儿锻炼的机会。

中班章鱼先生卖雨伞教案

首先，他把这篇教案的目标目的很明确，就是让孩子们掌握章鱼先生卖雨伞这篇文章所表达的主要内容，以及需要掌握的词句他列举的很清楚，目标也很明确，从内容蒋欣方面也非常有条理，老师，把整个文章的词句进行了整理归类列在了黑板上让孩子们一看就十分清楚。

考评结果也非常好，说明了这篇教案的时效性

中班语言伞的大分类教案

讲课目的伞的大分类，要求孩子们掌握住分类的要求，分离的步骤和分离的原则，并且自己能够独立完成讲课，分析老师可以把伞的分类方法，步骤以及分离原则，用条目的形式列在黑板上，让孩子们进行学习理解，然后再进行操作，最后，完成这项任务，对于做的比较好的组或者个人给予大红花奖励

七彩雨伞教案

一：准备过程

1.以口令引导孩子们进行身体活动的练习

2、律动操《黄鹂鸟》

3、儿歌形式进行手指练习和简单跑

二、主题部分

1、故事导入：老师引导孩子讲出彩虹的特点，引入彩虹伞的游戏。

2、在老师的引领下，让孩子发挥想象力自主的玩彩虹伞。

3、游戏开始，孩子们在老师的统一指挥下做拉、跳上彩虹伞等各种动作。

4.根据孩子们的运动量，做到动静结合。