初中化学优秀教案？初中化学老师培训工作建议

初中化学学科基地打造什么样的课堂

初中阶段的化学教学。在新课程标准要求下，教师要优化课堂教学，要求时短高效，提高课堂的最大效率化。即高效课堂，“高效课堂”就是在课堂一定的时间内获取最大教学效益的教学活动。“高效课堂”的目的是让学生不仅学到知识，而且使不同层面的学生都得到各自不同的发展和提高。为此，教师可以通过提高课堂教学有效性来促进学生全面发展。尤其是化学课堂教学有效性的提高，有利于学生获得化学学科的基础知识和基本技能。如何实现高效课堂的有效性，现总结如下：

有效的高效课堂首先教师要做好课前准备工作，充分备课是上好一堂课的重要前提，教师只有备好课，课前做到心中有数，在搜集资料、处理教材及确定教法的过程中，提高自身专业素质及教学能力，才能游刃有余地应对课堂教学中出现的突发问题，更好地驾驭课堂，为提高课堂教学效率提供保证。

有效的高效课堂要求教师要对学生科学的学法指导，俗话说：“予人以鱼不如授之以渔”。让学生变“学会”为“会学”，在学习过程中，掌握一定的学习方法和技巧。教师要注重学习方法的指导，帮助学生掌握科学的认知方法。应着重做好有效预习，培养学习的自觉性。主要以“问题导学”的形式，落实预习环节，使学习能做到心中有数。

有效的高效课堂还要求教师优化教学设计。教师要明确目标及教学任务。教学目标要具体、明确、合理。在准确解读教材，把握学情的基础上对教材、教学资源进行加工，设计重点突出、脉络清晰、教法灵活、学法切合学生实际的教学设计。一堂课要高效，在教授知识同时，还要渗透技能的培养。

有效的高效课堂要以和谐的师生关系为基础。《学记》中说：“亲其师而信其道”，学生只有喜欢老师，才会自主认真听课，让学生喜欢自己、亲近自己，进行无障碍沟通，建立良好师生关系。不等同于放任学生，应树立原则。教师个人的涵养不但影响学生的内心,而且也会调动学生自主学习的积极性。从而提高高效课堂的有效性。

有效的高效课堂激发学生兴趣是前提。科学家爱因斯坦曾说：“兴趣是最好的老师。”兴趣能够激发人的巨大潜能，只有让学生对化学真正产生兴趣，才能激发学生强烈的探索欲望，才能让学生自觉地进行研究从而创造新知识。

有效的高效课堂以实验教学为手段。化学是一门以实验为基础的自然科学，化学教学离不开实验，化学实验给人最直观的感受，它是培养学生观察能力，思维能力和动手操作能力最好的教学手段之一。很多学生喜欢化学是因为课堂上有很多有趣的实验，我们一定要充分发挥实验的作用。

有效的高效课堂课的后盾是课后反思。特级教师魏书生曾提出：一位教师要总结自己的优点和长处。每堂课给自己找点儿优点和长处，积累起来就是“珍珠”，一定要积累自己的经验。从而发现自己的不足，明确今后教学改进之处。在课堂教学之后,如发现新的灵感或闪光点应该及时归纳和总结，不及时去捕捉,稍纵即逝;另外,准备再细的一节课在课堂上也可能会出现一些新生成的资源，要求教师在课后积极反思形成问题的原因，如何应对，这为今后更高校的课堂打下了基础。

总之，创建初中化学课堂高效率，力求避免无效、减少低效的教学，优化课堂教学，发挥学生的主体地位，向课堂要质量、要效率。无论是学习还是借鉴，都在于实效而不在于形式。这样，学生就不会认为学习化学是一种沉重的负担，而是乐于学习，学习兴趣会更高，课堂效率会更好，成为真正高效课堂。作为初中化学教师，要清醒地认识到自己的不足，并能够尽自己最大的努力去创建高效课堂，提高课堂教学效率。

去哪里能下载到初中化学教案

101教育PPT这个软件里有免费的化学学科PPT课件、教案等资源，我周围老师都用这个。

初中化学老师培训工作建议

认真解读教材，加强校本教材的编写。化学课本中教学内容编排，由浅入深，引导学生从微观、宏观两方面入手，研究物质的组成、结构、性质和转化，体现价值。

单元教学设计中体现教学目的，教学设计，评价，以及教学反思，课堂学案题目选定标准即课后巩固练案题目选定一定要紧扣教学目标。

根据本地实际情况，选择一些课题编写校本教材，集体的力量是强大的，发挥教学特长，开展教研活动。

初中化学教师资格证面试考哪几节

初中化学教师资格证面试考核内容

面试采取结构化面试、情境模拟等方式，通过备课(或活动设计)、试讲(或演示)、答辩(或陈述)等环节进行。根据《中小学教师资格考试标准(试行)》和《考试大纲(试行)》(面试部分)，主要考核考生职业道德、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教学基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。

教师资格证的初中化学学科你们是怎么备考的惆怅，还没有学

第-部分考情分析

--、考题分析

科目名称:初中/高中化学

总分值:150分总时限:16:00-18:00，120分钟

一、单选题(共20题，每题3分，共60分)

二、简答题(共2题，第21题12分，第22题13分，共25分)

三、诊断题(共1题，共15分)

四、案例分析题(共1题，共20分)

五、教学设计题(共1题，共30分)

总结:近年教资考试的题型题量及各题分值均保持一致，无变化。

二、考点分析

以下思维导图统计的是教资近5年共10套考题的考点，

考点前的数字代表考查的次数:

总结:考试内容涉及专业知识和教学论两部分,所占比例约为3:7,因教学论试题(案例分析、教学设计)通常含专业知识内容,即需要有专业基础,所以专业知识的实际所占比例大于30%，专业知识仍占比较重要的地位，不可忽视。专业知识主要考查题型:单项选择题、诊断题、案例分析题;教学论主要考查题型:单项选择题、简答题、诊断题、案例分析题、教学设计题。