小学三年级跳绳教案(小班语言《奇妙的花园教案》)

怎样才能教好一年级的小学生

如何教“好”一年级的学生。重点在于，什么是“好”，在题目中“好”的标准是什么？

是传统应试制度下的考试成绩“好”？孩子乖，听话“好”？亦或是新时代被越来越多家长重视的孩子综合素质高？

如何短时间“教”出一个传统意义上的乖巧听话，考试成绩优良的“好”孩子，相信很多家长和老师多多少少都有些方法，只要坚持下去，大多可以得到满意的“回报”。但如何教（培养）出一个全面协调发展，发现并专注引导具有特长和潜能的一年级小学生则更具有挑战性。这需要老师和家长共同的耐心努力。

一）逐步培养小学生良好的学习习惯。进入一年级是小朋友正式学习生活的开始。养成良好的学习习惯非常重要。包括：1）上课注意听讲。2）作业独立思考完成，不要依赖功课辅导班老师。3）学习讲究效率和方法，而不是拖拖拉拉的题海战和重复练习。4）学会预习，每晚的短时间预习可以帮助第二天的新课理解。5）学会适量的课外阅读，扩展视野，增长知识。同时可以巩固理解课内知识理解。

二）逐步培养小学生良好的生活和锻炼习惯，促进其体质健康发展。

1）一年级小学生的睡眠时间应以9-11个小时为主。合理安排其早睡早起，每天有充足的精神去认真上课。2）每天适量安排小学生做一些力所能及的事情，培养孩子的责任感和动手能力。比如自己收拾书包，整理自己的书桌，帮助家里摆碗筷，倒垃圾等。3）劳逸结合，安排孩子积极参加体育锻炼。如跳绳，打篮球，游泳，跑步等。良好的锻炼习惯还可以使孩子在以后的学习和工作中持之以恒，具有坚韧不拔的毅力。

三）培养孩子的创新能力。

传统的教育方式中，老师是课堂的主体，孩子没有独立思考，仅仅跟随和学习老师的思维模式。这种方式教导出的孩子思维模式固化，做事墨守成规，没有个性和创造性。在新时代，老师和家长要尝试培养孩子的创新兴趣，引导和保护孩子的逆向思维和发散思维，鼓励其充分发挥想象力，标新立异，提出自己独特的观点和看法。

四）对学生“好”或“坏”的评价标准要多元化，不要局限于传统理念的考试成绩，要从不同角度，不同层面去评价学生。对于在体育，艺术等方面具有天赋的学生要保护，引导其各学科均衡发展，从其兴趣天赋来重点培养。新时代需要不同领域的优秀人才。

五）加强小学生的心理素质教育。在现实中，不乏出现高分低能的学生。其考试成绩优秀，但心理脆弱，抗挫性较差，并且大多缺乏团队合作精神。所以，从小学开始，就要教育培养他们的爱心，同情心，责任感，是非感，逐步培养其良好的心理素质。

从以上几方面去教导一年级小学生，才能够逐步培养出优秀的全面发展的好学生。

小班语言《奇妙的花园教案》

活动目标

在说说玩玩中体验故事的诙谐性。

仔细观察图片，能理解动物身体的部分与整体的关系。

理解故事内容，能根据画面进行初步的判断，积极想象并大胆讲述。

能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

理解故事内容，丰富相关词汇。

活动准备

《神奇的花园》故事书一本、小老鼠胸饰。

活动过程

一、音乐入场

师：鼠宝宝们（哎），今天的天气真好呀！鼠妈妈我要带你们到花园去玩玩啰！让我们开着汽车到花园里去玩玩吧！（好）

二、看大图书，初步感知故事内容

（1）师：呀，美丽的花园到了，我们找张小椅子坐下来吧！鼠宝宝们，看看花园里都有些什么呀？（花、草、大树），对呀，花园里有香香的花儿，绿绿的草儿，高高的大树，还有很多很多神奇、好玩的地方，让我们赶紧进去找找吧！

（2）师：找呀找呀，看，这边的草地上有什么呀？找一找这里有什么神奇、好玩的地方呢？（一块大石头）【引导幼儿观察绳子】你们看，这像什么？【启发幼儿大胆猜测】（长长的绳子）真像一根长长的绳子啊！小老鼠们，我们一起找找吧！找呀找呀，在石头后面，小老鼠发现了长长的绳子！长长的绳子，我们可以怎么玩呢？（用绳子跳绳、用绳子甩）来，我们一起玩一玩。

（3）师：鼠妈妈还会爬绳子呢！看，我是这样爬的。（教师示范）吱吱，吱吱，爬绳子喽。吱吱，吱吱，爬绳子喽。鼠宝宝们，我们一起来爬一爬吧。（从下往上越爬越高）绳子真好玩。这根绳子是从哪里来的呢？我们到石头后面看一下，是什么呀？（牛尾巴）哈！原来是老牛的尾巴呀，是什么呀？（哈！原来是老牛的尾巴呀）。【引导幼儿愿意跟着教师讲讲玩玩】

（4）师：这个花园里神奇好玩的地方真多啊！找呀找呀，这边的草地上有什么？你还发现这里有什么神奇、好玩的地方？（小花）【引导幼儿观察管子】这又像什么呢？【启发幼儿大胆猜测】（一根粗粗的管子）小老鼠们，我们一起找找吧！找呀找呀，在小花旁边，小老鼠发现了粗粗的管子！粗粗的管子，我们爬进去玩一玩吧。爬管子时，我们把身体裹起来。吱吱，吱吱，爬管子喽，吱吱，吱吱，爬管子喽，管子真好玩。猜猜看，这个管子会是什么呢？让我们到小花旁边看一下，（大象的鼻子）是大象的什么？哈哈！原来是大象的鼻子呀。是什么呀？（哈哈！原来是大象的鼻子呀！）【引导幼儿愿意跟着教师讲讲玩玩】

（5）师：花园里还有好多神奇、好玩的地方呢，想不想再来找一找？（想）找呀找呀，这里有许多的什么呀？（小草）哦，我还发现了高高的山峰。小老鼠们，我们一起找找吧！找呀找呀，在小草旁边，小老鼠发现了高高的山峰。我想：爬山峰一定很好玩，我们一起来爬山峰吧。吱吱，吱吱，爬山峰喽，吱吱，吱吱，爬山峰喽！山峰真好玩。山峰又会是什么呢？我们到小草旁边看一下，哎呀，是什么呀？（驼峰）原来是骆驼的驼峰呀！是什么呀？（原来是骆驼的驼峰啊！）【引导幼儿愿意跟着教师讲讲玩玩】

（6）师：鼠宝宝们，神奇的花园里真好玩，让我们继续找找看，呀，这里有什么，还有什么好玩的，我们可以怎么玩一玩呢？然后悄悄地告诉旁边的好朋友吧！【幼儿相互交流讨论】交流：找呀找呀，在哪里，小老鼠发现了什么？【引导幼儿连贯讲述：找呀找呀，在大树下面，小老鼠发现了深深的地洞。】小老鼠们，我们一起找找吧！找呀找呀，在大树下面，小老鼠发现了深深的地洞。深深的地洞我们钻进去玩一玩吧？吱吱，吱吱，钻地洞喽，吱吱，吱吱，钻地洞喽，地洞真好玩。哈哈哈哈！原来是大肥猪的大鼻孔呀！【引导幼儿愿意跟着教师讲讲玩玩】

（7）师：神奇的花园好玩吗？（好玩）啊哈！神奇的花园真好玩，可爱的动物真有趣！

三、完整讲述

（1）师：刚才的游戏好玩吗（好玩），鼠妈妈还把它编成了一个有趣的故事，想听吗？（想）鼠宝宝们，（哎）要仔细听哦，能讲的话和鼠妈妈一起讲讲吧！这个故事的名字叫《神奇的花园》。【教师完整讲述】

（2）师：鼠宝宝们，（哎）神奇的花园还想再玩一次？好，我们找个空地方，一边讲故事一边再来玩一玩！【师幼一起讲述】

四、结束

师：神奇的花园真好玩呀，鼠宝宝们，你们玩的开心吗？（开心）唉，鼠妈妈老了，玩的累了，你们愿不愿意陪妈妈回家休息啊？（愿意）那我们一起开着汽车回家吧！

幼儿园里教什么

其实，幼儿园与小学、中学、高中都不一样，作为学前教育阶段，除了学习知识技能外，还有更多无形的东西，那今天我们就通过11家幼儿园实拍来看看幼儿园究竟教些什么。

学习适应集体生活

幼儿园就是一个小社会，孩子离开家庭第一次接触集体生活，在这个过程中，孩子会慢慢建立“个体”和“集体”的概念，体会到“自我”与“环境”的联系。幼儿园老师会通过各种有趣的活动和游戏帮助孩子适应集体生活。

陈伯吹实验幼儿园的“唱故事”活动

学习生活自理

在家里，有爸爸妈妈、外公外婆、爷爷奶奶，孩子们总会或多或少对他们有所依赖。而在幼儿园里，尤其是小班阶段，老师们会尽量给孩子们创造自我锻炼的机会，用儿歌和游戏促进孩子自己动手，学着自己吃饭、自己上厕所、自己穿衣裤，自己整理物品……学会生活自理，是幼儿园里非常重要的一门“课程”。

上海实验幼儿园脱衣服与挂衣服的步骤图

养成规律的生活作息

幼儿园里的活动一般分为：运动、游戏、学习、生活四大板块，老师会用动静交替的模式安排好孩子们在园里的作息时间，并根据夏令时间和冬令时间做出轻微的调整。所以，孩子们幼儿园的生活是相当有规律的，按时吃饭、按时午睡，这对孩子们的健康成长非常有益处。

江桥幼儿园的晨间活动

养成良好的学习习惯

幼儿园里的“学习”不单单是学唱一支歌曲、一首儿歌，而是培养孩子的良好学习习惯和正确的学习方法。学会专注把一件事做完；学会不断尝试、坚持不懈；学会对未知的事物勇于探索……这些品质能让孩子在今后的人生道路上受用一生。

东余杭路幼儿园小朋友自己动手做木工

学习礼貌待人

在幼儿园里，礼貌教育并不是课堂上的形式主义，而是渗透在孩子们一日生活中的。不仅孩子们遇到老师和保育员都要主动问好，老师们也会互相打招呼，通过言传身教，给孩子们一个良好的礼貌环境。

常春藤幼儿园的礼仪主题墙

学习控制情绪

孩子虽然小，但也有自己的性格脾气。老师会教孩子了解自己的各种情绪，也允许孩子有发脾气的行为。老师还会利用教室的区角设置，或许是一面心情墙，或是一个教玩具，随时观察孩子的情绪变化，教孩子用正确的方式发泄自己的负面情绪。

浦南幼儿园的“说说悄悄话”

学会乐于分享

爱分享的孩子会交到更多朋友。在家里，好吃的、好玩的大多都是孩子一个人的；而到了幼儿园，老师会让孩子们了解到：玩具可以轮流玩，美食可以一起品尝，分享是件快乐的事。

南门幼儿园孩子开的“果汁吧”

学习保护自己

生活中有很多不安全隐患和不安全因素，老师会用各类教学手段让孩子们寻找并了解周围的危险物品，以及遇到危险时如何求助，让孩子们积累一定的自我保护方法，例如：受伤了应该怎么办、生病了要去看医生、遇到陌生人的时候怎么应对……。

曹杨新村第六幼儿园的“健康娃娃”主题墙

学习与他人交往

除了教孩子一些常见社交礼仪外，幼儿园里每周都有固定的时间开展角色游戏，模拟成人社会里场景，如：娃娃家、小医院、理发店、小超市等等，孩子们不仅可以在游戏中增长自己的生活经验，还可以锻炼自己的语言交往能力。

学习关爱身边的人

现在的孩子，个个都是家里的小王子、小公主，从来都是大人为他们着想。进了幼儿园这个大集体，老师会引导孩子关心、帮助他人，比如：同伴摔跤了要及时扶起，在特定的节日给家人送上心意和祝福，让孩子从生活的小事中体验关爱他人的快乐。

学习乐观向上

一个人如果能在成长初期就建立起乐观向上的品质，那么，他一定有克服任何困难的力量。在幼儿园里的比赛里，老师都会告诉孩子：“输赢并不重要，只要尽全力努力过，遇到困难没放弃，你就是最棒的！”

奥林幼儿园的户外活动

学前教育并不能像考试分数一样具象化，它隐形地渗透在幼儿园生活的方方面面。进幼儿园的第一个月，或许家长们并不会发现孩子有太大的变化，但是，经历了1年，2年，3年……到毕业那一天，孩子们一定会有出人意料的成长，因为在这3年的每一天里，都有老师无微不至的悉心培育。

如果你身边正巧有准备入园的宝宝，不妨分享给宝宝的家长们知道哦~

幼儿园小朋友怎样学数学

幼儿园的小朋友怎么学数学？我们都知道，学龄前的孩子一般情况下都是指六周岁之前的孩子。而就读于幼儿园的孩子通常是指：三到六周岁的孩子。这几个年龄阶段在幼儿园里又分为小班，中班，大班。

我目前任教的是幼儿园小班，小班春季学期所学的目标内容有

规律比较:

①能按物体(大小、长短、高矮等)的明显差异给3以内数量的物体进行排序，感知量的特点。

②能发现物体简单的(如AB、ABB等)间隔排列的规律，体验模式排列的乐趣。

发现间隔排列的规律，这一部分内容就稍微难一点。我们可以通过排队的方式让孩子了解间隔排列的规律。

“来来来，小宝贝们，我们一起给这些颜色宝宝排队，蓝宝宝排第一，黄宝宝排第二，红宝宝排第三；接着还是蓝宝宝排队一，黄宝宝排第二，红宝宝排第三；那么再往下排的时候到哪个排第一呢？买个排第二，哪个排第三？如果让孩子抽象记住蓝黄红、蓝黄红、蓝黄红这样排列孩子们可能听不懂。所以，我们要换成孩子们容易听懂的方式让孩子进行比较，这样更有利于孩子接受输入。

③通过比较，判断物体的大小、长短、高矮。

比如，在比高矮的时候，我们会请老师和小朋友，两个明显有差别的人进行比较，让孩子认识高和矮，“我长得比你高。”“你长得比我矮。”不需要生硬强搬地让孩子记住什么是高，什么是矮，只需要两个人一起对比，这么轻易就可以判断出哪个高哪个矮。而且也可以通过量一量的方法让孩子知道“我长高了，我比你高。”

数与量:

①认识数字1—5,初步理解5以内数的含义。

关于认数字，我们更多的是通过填色的方法，让孩子认数字。比如让孩子填上镂空数字的颜色；让孩子给数字宝宝填涂颜色；让孩子徒手描画数字的轮廊。

②数5以内的数，能说出总数。

会数数并能说出总数，这也是一个难点。很多小朋友会数，但你让他说出总数的话，他可能不知所措。所以我们会利用室内的所有玩具或者是可以数的数物品，让孩子巩固对数的概念。

③能按实物范例和指定的数目取出5以内数量的物体。

④能比较5以内两组的物体数量，感知多、少、一样多。

每个活动室内都会有很多玩具或者是区域活动之间的物品，所以我们都会以实物让孩子作比较。

时间空间方位:

①学习区分和说出以自身为中心的上下、前后方位。

关于区分方位，我们一般情况下都是用自己作示范来区分，并且保持和孩子同一个方向，更容易引导孩子区分前后上下。

②能感知物体基本的空间位置与方位,理解上下、前后、里外等方位词。

③初步理解早上、晚上、白天、黑夜的含义。

图形分类:

①感知和发现周围物体的形状是多种多样的,对不同的形状感兴趣。

②能注意物体明显的形状特征，正确感知圆形、三角形、方形，并能用自己的语言描述。

关于认图形，我们一般情况下都喜欢用实物示范，比如我们会拿出篮球、足球和皮球让孩子认识回形。还会用绳子摆出三角形或者是方形的形状，让孩子来认；还可以用玩具摆出方形的造型，圆形的造型，三角形的造型，让他们巩固知识。

③能按物体的一个特征进行分类。(比如颜色、图形、大小等)

“小朋友们，我们一起找出全部圆形的物品。有圆溜溜的乒乓球、圆溜溜的皮球、足球，篮球。圆圆的脸盆，圆圆的大勺子，圆圆的杯子。”这些都是在活动室可以轻易你出来的物品，所以用实物引导孩子学会生活中的数，也不是那么的难，主要是我们需要耐心引导孩子。

温馨提示：不管幼儿园的孩子学数学有多么的难，我们都不可以让孩子死记硬背，生搬硬套。我们需要用游戏以及实物示范、演示等多种方式让孩子从中学到数学知识。

上小学的孩子还适合绘本阅读吗

非常适合。

小学生特别是低龄阶段的小学生，特别适合的就是绘本了吧。

1、书读百遍其义自见。在幼儿阶段读过的书，在小学阶段再读会有不同的领悟。就像我们大人一样，一本好书在不同的年龄时期会有不同的感悟。

2、幼儿时期，孩子不认得汉字，小学阶段基本能认识全绘本里的字，这对孩子来说是建立自信的一个好时机。当孩子发现以前必须妈妈陪读的书现在自己都能读了，必会信心十足。

3、优秀的绘本带给孩子的是一场视觉盛宴。孩子这个时期的绘画功底必有所提升，这个时候想象力不占据主要地位，孩子可以比照绘本进行绘画，绘画水平必然会上一个台阶！

以上。^_^

反摇跳绳教案

一是热身运动：包括上下肢拉伸、活动膝关节和肩肘关节，避免伤病。

二是先期进行正向跳绳预热，时间为5分钟左右，为反向跳绳做好肩关节活动。

三是反向跳绳基本动作要领：首先两手分开分别持手柄，将绳自然下垂至地面；其次两手小臂略微张开与垂直夹角30度左右，做好反摇跳绳准备；

三是以肘为轴手腕反向摇绳，在绳落地前两脚同时起跳，绳绕过双脚后整个过程即完成。

作为一名小学老师，你喜欢这个职业吗

我爱当小学老师

作为一名小学老师，我喜欢，甚至热爱这个职业。

1991年，当父母亲因为家庭贫困，自己的兄妹多，而不让报读高中，只能报读师范时，即使是考了本镇重点中学全年级并列第一名，也是不高兴的。因为自己太渴望读高中，进而考上大学了。虽然不喜欢，但依然努力学习，因为不想让父母伤心、担心和失望，同时也因为自己太喜欢读书了。因为想节省回家的路费，周末我都泡在图书馆里。

1994年，师范毕业后，我被分配到本市最偏远的山区任教，虽然学校离家很远，虽然因为经验不足而吃了不少苦，但是教学也带来不少的快乐，淳朴的民风，纯真的孩子，充实的生活，取得成绩时的成功感，令自己渐渐的喜欢上了这个职业。

2006年，因为一些原因，我离开了自己喜爱的小学教师岗位。生活的磨难在考验我，最令我心痛的是无法走上讲台。而我的梦：熟悉的教学楼，热闹的操场，打闹的学生，快乐的自己……千百回的涌现，可一觉醒来，只留给我满怀的惆怅：我还有机会重新当上老师，有机会再站在讲台上激扬文字吗？

2008年的金秋十月，一个老朋友问我，想不想当代课老师？但是工资很低，只是我原来工资的1/3。我想都没想，就答应了，为了当老师，我不知梦了多少回了。不过，工资也确实少得可怜，从2008年的500多块到2013年的1000多块，再到2019年初的依然是1000多块工资。虽然我连续干了那么多年，因为只是临时工，连代课老师都不是。在物价飞涨的时代，很多人说我傻，一个正规的90年代初的师范生，到哪找不到一份工作呀？在这里领那么丁点钱，都不够我买菜买奶粉。是的，他们说的都很对：我领的工资根本不能养家，只能糊口。我真不该吊死在乡村临时教师这棵树上，可是因为爱自己的孩子，爱学生，可以照顾家里的老人，同时我也深深地爱着这片生我养我的土地，爱着教师这份职业

2020年的春天，因为疫情，孩子们只能在家上网课，在这期间，我发现了不少问题，学生不自律，整天沉迷于网络游戏之中，无法自拔，自己和家长都相当痛心，于是我写了《停课不停学》《网课时代》；看到孩子的耍赖，写了小说《小勤和大懒》，诗歌《知道和做到》；看到孩子的阳光、责任、知错能改，写了《孖仔插田记》，《孖仔学记》。

为了提高自己的教学业务能力，每天工作之余，我都坚持网上学习，阅读和教学相关书籍，坚持写作。从3月13日到4月16日，我连续写了近三万字的文章，关注的对象基本是学生和自家孩子。现正在今日头条申请认证“教育领域创作者”，目的是想发表一些文章，从另一个角度对学生言传身教。

爱小学教师这份职业，并不是因为自己有多高尚，只是因为自己对物质的追求，无非是日求三餐，夜求一宿，粥可温，床可暖。教学的路从来不好走，她讲的是责任心、耐心。但是，就因为热爱，无论她虐我千百遍，我待她依然如初恋。我知道“苦！如果你想把所做的事做得尽量完美，那么注定辛劳终身！”那也无所谓，几十年的人生经历，酸甜苦辣；20多年教学的苦与乐，得与失，我想通过自己的笔，分享出来。

既然选择了教师这份职业，我就会尽心尽力地教育学生，我相信，梦想能到的地方，脚也一定能到。