剪纸教案中班，中班剪纸小红花教案

中班幼儿可以剪纸了吗

中班幼儿不可以自己使用剪刀，如果做手工需要在成年人的看护下协助使用剪刀。剪刀具有一定不安全性，中班幼儿年龄在3到4岁，这个年龄段孩子没有自我保护能力而且还有极高的破坏性，单独使用剪刀有可能会伤害自己，或者会对物品进行破坏。因此中班幼儿不能使用剪刀。

中班剪纸南瓜教案

一、活动目标

1、能用简单的线条画出南瓜的形状，学习用蜡笔均匀的涂色。

2、发挥想象力，尝试进行舔画。

3、喜欢参加美术活动，体验美术活动的乐趣。

二、活动准备

材料准备:各种南瓜图片;白纸，铅笔，蜡笔若干。

2、经验准备:幼儿对南瓜的外形能有初步的认识。

三、活动过程:

(一)情景导入:

(二)小朋友们，农民伯伯菜园里面种的南瓜丰收了，他呀，准备把这些南瓜拉去集市卖。看，好多南瓜呀!(出示各种南瓜图片)谁来说说这些南瓜长得什么样子的?有什么颜色呢?(有圆形的，有椭圆的，还有扁的，有大有小)图片上的南瓜有哪些颜色呢?(黄色橙色，绿色。)这么多南瓜，农民伯伯想拿到市场上去卖，但不知道好不好卖，小朋友们愿意帮他把这些南瓜画出来给市场的叔叔阿姨吗?

(二)基本部分:

1、教师范画，幼儿仔细观察，引导幼儿用简单的线条画出南瓜的形状。

2、幼儿看图片初步尝试画出各种各样的南瓜:那现在小朋友们拿起手中的铅笔画出你最喜欢的南瓜。(强调怎样布置构图，教师巡回指导)。

3小朋友们都非常棒!那我们怎样才能把南瓜画得更可爱呢?南瓜呀也可以变成南瓜宝宝，怎样才能变成南瓜宝宝呀?哦，给南瓜加上各种表情!(教师引导幼儿进行舔画，用简单的线条加上南瓜的眼睛，鼻子，嘴，画出南瓜的表情。)

4师:小朋友们给南瓜宝宝添的表情太可爱了!谁来说说你为什么要给南瓜宝宝添这个表情呢?(引导幼儿说说为什么会给南瓜宝宝添上哭，笑，或者生气的表情。)

5、师:南瓜宝宝也要穿漂亮的衣服，现在请小朋友们为南瓜宝宝涂上美丽的衣服吧!(教师强调上色时要均匀，巡回指导幼儿。)

6、幼儿将画完的画与同伴之间互相展示，教师将画得比较好的作品拿出来单独展示，体验成功的乐趣。

(三)结束部分:师:小朋友们一个个都把南瓜宝宝画得这么可爱，刚刚老师已经把你们画得南瓜给农民伯伯拍照发了过去，农民伯伯看见后可开心啦!他说谢谢你们!下次请你们去他的菜园玩好吗?那现在我们一起出去排队，把小手洗干净吧！

中班剪纸小红花教案

中班剪纸小红花教案剪纸课上，老师把提前剪好的小红花挂到黑板前面，老师让小朋友准备好剪刀和纸小朋友观察完老师剪纸的小红花后，就带领小朋友一起进行剪纸，小红花是小朋友特别喜爱的花朵，老师边讲边给小朋友简，小朋友和老师一起练习剪纸，小红花，剪好小红花后，老师说把小花花带在自己的胸前，

中班幼儿用剪刀剪线条的好处

一、剪纸能够培养孩子的观察能力，剪纸的进行需要手工者的细腻和认真，所以，这对于幼儿观察能力的提升是非常有帮助的。

二、剪纸有利于培养孩子的手眼协调能力，在剪纸的过程中，需要眼力、手、心三者之间的结合，只有三者保持一致，才能够剪出好的作品。

三、剪纸有利于培养孩子的耐性，因为剪纸的过程相对复杂，需要手工者有着足够的耐心。细心。

四、剪纸可以提升孩子的智慧，孩子在剪的过程中，双手就牵引了大脑的运作，从而使得脑部得以开发。

可见，学习剪纸的好处是非常多的，家长朋友不妨可以培养一下孩子在此方面的爱好。而且，现在懂得剪纸的人也越来越少了，如果让孩子精通的话，也是个人的一项技艺。

中班剪纸美丽的小花教案反思

中班孩子们的剪纸，美丽的小花教案，写的非常好，从教学目标方面来看，他完成了这项活动的整个程序，并且也达到了培养孩子们动手能力的目标，从内容方面来说，老师也把这些活动的方法，方式，步骤给孩子们讲解的非常清楚，孩子们掌握的很好，最后活动的总结也挑出来比较好的，给予了表扬，激发了孩子们的动手兴趣

中班剪纸评语

玲拢剔透剪纸艺术语言很重要的一个特点是所有形象都是在玲珑剔透的形式中塑造、这除了剪纸的工具和材料性能以外,主要是要求剪纸具有“透光”的实用需要。

中班幼儿的剪纸以什么为主

比较简单的动植物图案