道德与法治一年级下册教案？八下政治怎样坚持权利与义务相统一

2021年初中道德与法治教师资格证考哪些

笔试环节三科：

科目一《综合素质》

科目二《教育知识与能力》

科目三《学科知识与教学能力》道德与法治的学科知识与教学能力

其中只要考中学的教师资格证，科目一科目二是一样的，科目三就是你所要考的科目的学科知识及教学能力（理论与实践）考试时是要写教学设计的

八下政治怎样坚持权利与义务相统一

1、公民的权利与义务是相统一的，任何公民既不能只享受权利而不承担义务，也不应只承担义务而不享受权利。

2、我们不仅要增强权利意识，依法行使权利，而且要增强义务观念，自觉履行法定义务。

3、权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现。公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。

道德与法治学科知识与能力是什么学科

是思想品德

1.思想品德学科知识与能力。掌握思想品德学科的基础知识，具有在教育教学实践中综合运用思想品德学科知识的能力。

2.思想品德课程理论知识与能力。了解思想品德课程理论的基本知识，明确思想品德课程的性质和特点，把握思想品德课程的基本理念和目标;理解《义务教育思想品德课程标准(2011年版)》规定的课程内容标准、活动建议，领会其蕴涵的课程设计思想与方法，具有思想品德课程设计与实施的能力。

3.思想品德教育教学理论知识与能力。掌握思想品德教学基本理论知识;理解《义务教育思想品德课程标准(2011年版)》规定的教学建议，领会其蕴涵的教学设计与实施理念，具有思想品德教学设计与实施的能力。

4.思想品德教育教学评价理论知识与能力。掌握思想品德教育教学评价基本理论知识;理解《义务教育思想品德课程标准(2011年版)》规定的评价建议，把握其教育教学评价要求与标准，具有实施思想品德教育教学评价的基本能力。

小学一年级思品课上完剩下的时间可以让他们干什么呢

一，如果老师有兴致的话，可以给孩子讲讲思品与人生有何联系的故事。

在小学阶段，思品是不受家长重视的，学生只把它当做一门兴趣课程，毫无压力，暂时也体会不到思品课对人生的影响。

思想品德是为人的立身之本，直接关系着人格的形成，儿童时期是人格形成的重要时期。

书本的知识是片面的，老师可利用自身的人生经验形成的思想，与学生分享和探讨。

既有利于学生对知识的热爱，更有利于达到思品课的真实的教育目标。

不把它计入成绩是因为它不是书本知识，而是用它的思想影响学生。

图片来源网络

小学道德与法治教学设计说明怎么写

教材分析：本课内容有哪些，背景，题材，分那几部分，教学准备，教具，学具，教学重点，难点，教学过程：

一，组织教学a.师生问好，b.分组报告本节课实际上课人数。

二，进行新课：a.出示课题，b.多媒体情景导入新课，c.进行新课，讲授法，引导法，讨论法，叙述法，个别掌握，分组掌握，个别分交替进行同时掌握，老师提问学生思考进行掌握，老师学生互动完成内容等教学设计，课堂气氛活跃而不乱，在不知不觉中学生掌握本节课知识，。4、拓展延伸，5小结反思。