娃娃餐厅教案？游戏教案开心甜品店

游戏教案开心甜品店

【活动目标】

1、能运用语言进行角色间的交往。

2、初步了解扁食的制作步奏，愿意动手尝试制作扁食。

3、在游戏中体验扮演角色的乐趣。

【活动准备】

知识准备：与爸爸妈妈一起到“小吃店”参观、品尝，并重点观察、记录下厨师、服务员、收银员之间的语言交流。

材料准备：小吃店——增加厨师帽头饰，围裙，扁食等。

【活动过程】

一、师幼讨论上节课的不足：

模拟电话声：叮铃铃……

师：电话响了，是谁打来的电话呢？（教师假装接电话）

师：刚才我接到一个电话，是小吃店顾客打来的，她说前几天来我们小吃店吃东西，发现我们店里的服务员都没有把餐厅收拾干净，烧烤，卤面吃完都没有及时收起来。希望我们能够改正，那我们的服务员今天要怎么做呢？

幼：要把吃完的东西及时收起来。

师：对了，我们的服务员要及时把顾客吃完的东西收起来哦。

二、谈话引进新内容。

师：今天小吃店的客人实在太多了，老板想请我们去他们店里帮忙，可是他说我们要先学一个本领，学会了才能请我们去帮忙，我们来看看要我们学什么本领呢。（播放扁食图片）

师：这是什么呀？

幼：扁食。

师：原来老板是让我们学做扁食呀，那制作扁食需要哪些材料呢？

幼：扁食皮，肉馅，葱花。

师：原来制作扁食需要用到这么多的材料，老师也准备了一些材料，看看我准备了什么材料呢。（出示扁食皮，葱花，肉馅）

师：那我们要怎么把这么多的材料做成扁食呢，我们一起来看看吧！（教师制作过程边讲解步奏。）

师：我们先把肉馅和葱花放在一起搅拌一下，在拿扁食皮，把肉馅和葱花包起来，我们的扁食就做好啦，我们就可以去小吃店卖扁食啦。

中班教案筷子的来历

中班教案《筷子的来历》

活动目标:

1、学习使用筷子的方法，发展小肌肉的协调性。

2、知道筷子是中国人用餐的主要工具，初步了解使用筷子的安全及礼仪常识。

活动准备:

1、筷子人手一双，每组一盆豆子。

2、PPT:美丽的筷子、外国人进餐、筷子的发展，图片:握筷姿势图。

活动过程:

一、猜谜语，引起兴趣

1、猜谜:兄弟两个一样长，上下饭桌总成双，酸甜苦辣好滋味，都请它们先来尝。

2、幼儿学习正确表述:两只筷子，一双筷子。

二、欣赏筷子，了解筷子是中国人用餐的主要工具

1、欣赏筷子。

(1)提问:谁家里有筷子?你家里的筷子是怎样的?谁来介绍一下。

(2)看PPT美丽的筷子，认识各种各样的筷子。

2、了解筷子是中国人用餐的主要工具。

(1)提问:我们中国人吃饭都用筷子，那美国人、法国人，这些西方人吃饭用的是什么呢?

(2)幼儿观看外国人进餐的PPT。

(3)游戏:餐厅游戏。

教师给小朋友看不同的进餐图片，幼儿觉得是中餐的。就模仿中国人吃饭，觉得是西餐的，就模仿西方人进餐。

3、了解筷子的起源。

(1)提问:西方人吃饭用刀、叉，只有中国人、日本人、韩国人才用筷子，其实筷子就是中国人发明的。那你知道筷子是怎样发明的?

(2)教师出示筷子发明图，请幼儿给这些图排序。排序后教师结合PPT简单介绍筷子的发展历史。

三、学习使用筷子。

1、幼儿第一次尝试使用筷子。

(1)提问:中国人发明了筷子，每个中国人都会用筷子，你们也想用筷子吗?

(2)幼儿拿着筷子尝试去夹豆豆。

2、教师结合图片介绍筷子的正确使用方法，幼儿拿着筷子练习。

3、幼儿再次尝试使用筷子夹豆豆。教师表扬不怕困难、坚持练习的孩子。

四、了解使用筷子的一些安全、礼仪知识。

1、教师用小故事的形式介绍不正确的筷子用法，提醒孩子不玩筷子，吃饭时不用筷子乱翻菜肴、不敲打餐具。

2、引导幼儿收拾餐具，结束教学活动。

做小学教师累吗

作为一名小学教师，我来回答一下你这个问的比较宽泛的问题：

1、教小学最轻松的首推副科教师并且不做班主任也不做学校管理或者行政，虽然他们课时量多些，但是副科不要求成绩，讲的知识不要求学生掌握，心没那么累，尤其是临近期中或者期末考试，主科教师为了提高成绩会占副科教师的课，这时候会出现副科教师频繁的“有事或者生病的奇怪现象”，如果再不担任班主任那就可以愉快地每天坐在办公室喝茶刷手机追剧了，轻松自在愉悦。往下我们再谈的时候就不加学校管理或者行政了，因为加上这块就不好说了，最后再一块说。

2、其次就算副科教师加班主任，这时候忙的就是班级管理和一些学校要求做的乱七八糟的杂事，因为你一旦做了班主任杂事就会多很多，但是成绩起码不用抓，要好很多。

3、第三就是主科教师不担任班主任，这样你只需要抓好本班的成绩，当然你如果教个成绩差的班级你又想把成绩提高上去，也得费很大劲，但是起码你不需要干班主任这个乱七八糟的杂活了，会轻松些。

4、第四就是主科教师加班主任，意味着既要抓好班级成绩又要管理好班级又要干一些乱七八糟的杂事，会很忙。

5、第五就是最悲剧的，班主任+教主科+学校管理或行政，现在我就是干的这块，身心俱疲，整天忙的焦头烂额，你需要每天都要想着很多事情，每天需要一项一项按照事情的轻重缓急列出来，稍不注意就会少发个通知造成工作上的滞后，会很麻烦。每天睡觉前都要想一想还有哪些事没做，总之你干这个就要把加班当做常态，需要付出很多，这就要求你需要假期里加班备好课，写好教案，否则开了学一旦忙起来你根本没时间没精力去认真备课，需要提前把这些事情做好，这就是现在有的人说老师把教课当做了副业，把填各种表、应付各种检查当做主要的事去做，因为这些杂事一班都是限时完成，不论你想不想做你就得必须在规定时间内完成，没办法，这不怪老师，社会大环境的问题，虽然经常说给老师减负但是就像是每次提及给教师涨工资一样，光打雷不下雨！也像是整天说给学生减负，真减了吗？高考就是个指挥棒，不改变的话就很难做到给学生减负。

总之你要问干小学教师累不累，就看你干哪些活了，另外还要看你的教学态度，如果你是一个爱学习又上进又有责任心的人，想提高自己的教学业务水平，毕竟教师这门职业也算是技术岗，那你就需要不断的学习不断的钻研，即使身处闲的岗位上你也会逼自己忙起来，就说这么多吧！纯手工打字，喜欢关注一波哈哈