古诗九月九日忆山东兄弟教案，忆山东兄弟这首诗写的是诗人回忆的是什么情景

九月九日忆山东兄弟注释及解说

1、九月九日忆山东兄弟注释：

异乡：他乡。

倍：加倍，更加。

遥知：远远的想到。

登高：阴历九月九日重阳节，民间有登高避邪的习俗。

茱萸：又名越椒，一种香气浓烈的植物，传说重阳节扎茱萸袋，登高饮菊花酒，可避邪。

2、解说：我在他乡做客人的时候，每遇到佳节良辰时总会思念起家乡。虽然我人在他乡，但早就想到今天是重阳节，故乡的兄弟们要登高望远，我想他们在佩戴茱萸时，会发现只少了我一人。

九月九日忆山东兄弟体现的文化常识

重阳节有登高的风俗，登高时佩带茱萸囊，据说可以避灾。

茱萸，又名越椒，一种有香气的植物。三四两句，如果只是一般化地遥想兄弟如何在重阳日登高，佩带茱萸，而自己独在异乡，不能参与，虽然写出了佳节思亲之情，但会显得平直，缺乏新意与深情。

诗人遥想的却是：“遍插茱萸少一人。”意思是说，远在故乡的兄弟们今天登高时身上都佩上了茱萸，却发现少了一位兄弟──自己不在内。好像遗憾的不是自己未能和故乡的兄弟共度佳节，反倒是兄弟们佳节未能完全团聚；似乎自己独在异乡为异客的处境并不值得诉说，反倒是兄弟们的缺憾更须体贴。

九月九日忆山东兄弟，鉴赏遥知兄弟登高处。遍插茱萸少一人。的写作手法

运用了“设想对方”的写作手法，不说自己怎样怀念亲人，而是设想亲人在登高怀念自己，情感更深了一层。

九月九忆山东兄弟时候

九月九日忆山东兄弟是唐朝最盛时期（公元650-755年）。

指唐朝从唐高宗继位的永徽时代到安史之乱爆发前这一时期。唐朝在经历唐太宗贞观之治后，国力日渐兴盛。唐高宗秉承贞观遗风，开创了永徽之治的治世局面。这一局面在唐玄宗时达到鼎盛，后因安史之乱而衰落，但唐宪宗元和中兴使国势复振。这一时期政治开明，明贤辈出，藩镇割据还未表面化。这时的唐朝国家统一，经济繁荣，政治开明，文化发达，对外交流频繁，社会充满自信，不仅是唐朝的高峰，也是中国封建社会的鼎盛期。后盛唐成为尊颂唐王朝之词

9月9日，忆山东兄弟这首诗写的是诗人回忆的是什么情景

《九月九日忆山东兄弟》是唐代诗人王维因重阳节思念亲人而作。描写了(诗人在重阳佳节想起了远方的兄弟们登高、插茱萸的情景,)抒发了诗人对兄弟们的怀念。《九月九日忆山东兄弟》这首诗用（遍插茱萸少一人）表达自己在节日件思念亲人之情如果只是一般化地遥想兄弟如何在重阳日登高,佩带茱萸,而诗人自己独在异乡,不能参与,虽然也写出了佳节思亲之情,就会显得平直,缺乏新意与深情.诗人遥想的却是：“遍插茱萸少一人.”意思是说,远在故乡的兄弟们重阳节登高时身上都佩上了茱萸,却发现少了一位兄弟——他自己不在内.好像遗憾的不是他未能和故乡的兄弟共度佳节,反倒是兄弟们佳节未能完全团聚；似乎他独在异乡为异客的处境并不值得诉说,反倒是兄弟们的缺憾更须体贴.这就曲折有致,出乎常情.而这种出乎常情之处,正是它的深厚处，新颖处。

九月九日忆山东兄弟

唐代：王维

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

九月九日忆山东兄弟需要几课时

小学古诗的教学常常需要两课时来解决。九月九日忆山东兄弟是小学的一首古诗。第一课时交流作者知识，了解写作背景资料，解决生字词障碍，认识生字，书写生字，学生做到熟读古诗。

第二节课精读古诗，结合图画理解古诗内容，感受诗人思乡，思念亲人之情，背诵古诗。拓展古诗，推荐阅读，布置作业。

九月九日忆山东兄弟的题意

诗写游子思乡怀亲。诗人一开头便紧急切题，写异乡异土生活的孤独凄然，因而时时怀乡思人，遇到佳节良辰，思念倍加。

接着诗一跃而写远在家乡的兄弟，按照重阳的风俗而登高时，也在怀念自己。诗意反复跳跃，含蓄深沉，既朴素自然，又曲折有致。“每逢佳节倍思亲”千百年来，成为游子思念的名言，打动多少游子离人之心。