分清左右教案，幼儿教案五大领域怎么区分

大班科学比较观察教案

科学比较观察教案

制定方法

一．课题（说明本课名称）二．教学目的（或称教学要求，或称教学目标，说明本课所要完成的教学任务）三．课型（说明属新授课，还是复习课）四．课时（说明属第几课时）五．教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题）六．教学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点）七．教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤）八．作业处理（说明如何布置书面或口头作业）九．板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容）十．教具（或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具）

活动目标：1、通过活动让幼儿学习比较轻重的方法，并初步学会记录。2、培养幼儿的观察能力、动手能力。活动准备：1、一个布娃娃，苹果、梨、柑橘各一个。2、每个幼儿一架自制天平称、一个小篮（内装玻璃珠、木珠、积塑等）、记录纸、笔等。活动过程：1、教师出示一个小娃娃和橘子：今天，老师给小朋友带来了一个布娃娃，它们是用什么做的？（布）这个小娃娃和橘子来比一比哪个重哪个轻？请一幼儿上前分辨，并说出方法。教师小结：刚才这方法叫惦一惦。2、出示各种玩具、材料，让幼儿分组用各种方法比出它们的轻重。教师：你们用什么方法分出它的轻重？启发幼儿说出：端一端、提一提、抱一抱的方法比较物体的轻重。3、教师出示自制的天平称认识并使用测量。

幼儿园生活中的三角形教案

【活动目标】

1、通过观察、操作认识三角形的特征并能找出和三角形相似的物体。

2、培养观察能力和操作能力。

3、培养对图形的兴趣和数学活动常规。

4、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。

5、发展目测力、判断力。

【活动准备】

1、趣味练习—找相同形状1-17。

2、ppt图形。

【活动过程】

一、导入

教师游戏口吻引出三角形：有个图形宝宝来我们班做客，你们想知道是什么图形宝宝吗？

二、展开

1、趣味练习——找相同形状

采用游戏法引导幼儿在众物品中寻找三角形的物品。（三角铁）

2、引导幼儿观察三种三角形的共同特征，发现三角形有三条边、三个角。

3、通过动手操作进一步掌握三角形的特征。

（1）引导幼儿从图形筐中找出三角形，分别数出边、角的数量，进一步掌握三角形特征。

（2）引导幼儿观察并说出三角形像什么。

4、通过游戏进一步巩固所学内容。

（1）游戏“猜猜我是谁”？

组织幼儿根据图形渐渐露出部分猜测出图形，进一步巩固幼儿对图形特征的认识。

（2）ppt图形

幼儿从各种食物中找出三角形食物。（三明治，比萨。）

5、引导幼儿观察并找出活动室中那些物品像三角形。

三、活动延伸。

教师小结后，请幼儿到生活环境中进一步寻找三角形的踪迹。

教学反思：

小班幼儿的思维是具体形象思维，用变魔术的形式引出开头吸引孩的注意，通过变一边、摸一摸、看一看、找一找、摆一摆等，做了三角形等一系列活动，使每位幼儿在广阔的活动和认识空间在拼拼摆摆的过程中加深对三角形的认识，老师及时的小结使孩子获得知识的完整性。虽然生活中属于三角形的物体少一些，但孩子们能积极参与并观察，找到了好多的环境中的三角形。我上这节数学课，就是让孩子们认识三角形，难点就是让幼儿如何区分三角形和正方形。在这教学过程中，我将许多长短不同的小棍放在孩子们的桌上，让孩子们数3根小棍拼做三角形（可以找一样长的小棍，也可以找不一样长的）。通过让他们动手操作，让孩子们进一步认识到了1、三角形有三个角、三条边2、三角形的三条边可以不一样长，三个角可以不一样大。

幼儿园学前班数学认识图形怎么写教案

活动目标：

1、引导幼儿区分圆形、三角形、长方形、正方形，并能按标记进行分类。

2、通过情景游戏等活动，让幼儿初步感知图形之间的转换关系，并能想办法解决问题。

3、培养幼儿思维的灵活性，发展幼儿动手能力，激发幼儿学习数学的欲望。

活动准备：

1、学会了各种图形的特征。

2、自制的\"小路\"，上面镂刻大小不同的图形\"土坑\"，将镂刻下来的图形作成铺路的\"石头\"。小篮同幼儿人数。

3、圆形、三角形、长方形、正方形的图形标记，音乐。

活动过程：

一、情景导入\"捡石头\"，激发幼儿活动兴趣。

1、\"小朋友，今天的天气真好，我们一起去郊外捡石头！\"（随音乐进入活动室）2、教师提出操作要求：\"快看！有那么多五彩缤纷的小石头，大家可以挑自己喜欢的捡。\"3、引导幼儿观察、操作，鼓励幼儿边操作边交流。

4、请小朋友大胆介绍自己喜欢的石头（颜色、形状）。

5、游戏：按标记举\"石头\"。

二、铺石头：

1、\"大家捡了那么多漂亮的石头，我们用它来铺一条石子路，好吗？\"2、幼儿自由操作：把捡到的\"石头\"一一对应地嵌入相应形状的\"坑\"里。

3、出现问题：\"小石头没有了，但是还有坑没有铺好，该怎么办？\"4、幼儿再次操作。

5、发现问题：\"老师发现这里有块石头很特别，是用两种颜色的石头拼起来的。\"请个别幼儿介绍他的方法。

6、引导幼儿想办法互相合作，用捡来的\"石头\"铺平\"地上\"的\"坑\"。

7、教师小结：用几个不同形状的图形能拼出一个新的图形来。

三、踩石头：

1、\"路铺平了，我们来玩踩石头的游戏！\"教师介绍玩法：\"音乐一响，小朋友就一边念儿歌一边动起来，音乐一停就立即踩到\"石头\"上，并说说踩的是什么形状、颜色的\"石头\"。

2、游戏重复2~3次。

3、让幼儿找找在幼儿园里有没有这样的图形，结束活动。

活动延伸：

1、幼儿操作材料放入活动室计算角，让幼儿在自由活动中继续操作。

2、让幼儿回家找一找、想一想，在日常生活中有什么东西的形状是圆形、三角形、长方形及正方形，回园告诉老师，并列出图表。

幼儿教案五大领域怎么区分

1、健康领域：主要就是增强幼儿们的体质，并且培养幼儿的健康生活，让幼儿有基本的自理能力，此外还有培养幼儿的一些行为习惯。对于幼儿来说，健康是第一位重要的，如果没有一个健康的身体作为基础，那么幼儿之后的一些发展都会变得很困难的。

2、科学领域：主要就是激发幼儿对于未知的探索，增加幼儿的好奇心，让他们学会观察，并且学会发现和解决生活中的问题、关心周围的生活环境。幼儿只有善于去观察、去了解，那么对周边的事物产生兴趣过后，就能够激发幼儿的学习能力。

3、社会领域：主要就是培养幼儿的一些行为，促进幼儿健康、快乐的发展，让幼儿学会与人相处、交往，并且努力做好力所能及的事。只有对幼儿从小就培养一个与人相处、交流的习惯，长大以后对于幼儿的生活才会更加有帮助。

4、语言领域：主要就是发展幼儿在语言方面的能力，让幼儿学会聆听他人讲话，并且理解他人讲的话的意思，让幼儿喜欢听故事、看图书。

5、艺术领域：主要就是将幼儿的情感丰富起来，让幼儿可以初步感受环境、生活和艺术中的美，并且让幼儿喜欢上一些艺术方面的活动，培养幼儿对于艺术的天赋，比如画画、音乐等。

小班健康《认识我们的身体》教案

小班健康活动教案：《认识我们的身体》教案活动设计背景小班幼儿开始对自己和他人的身体产生兴趣。活动目标1、初步认识自己的身体器官，并了解身体各部分的名称。2、培养幼儿的自信心。3、培养幼儿初步的发散性思维和手口一致的能力。4、初步了解健康的小常识。5、初步了解预防疾病的方法。教学重点、难点分清身体器官的位置活动准备1、大的身体挂画。2、练习卡彩笔。3、小朋友的照片。

活动过程1、找朋友（教师指图，幼儿用手指指自己身体相应的位置并告知幼儿它们名称）2、点眼睛点鼻子游戏教师带领这幼儿做游戏要求幼儿迅速准确的指出五官及身体部位3、五官、身体作用教师引导幼儿讨论五官、身体部分的作用，要作出相应的动作，如鼻子闻花香。4、眼睛眼睛在哪里？引导幼儿利用身体五官及动作编儿歌。眼睛眼睛在哪里？眼睛眼睛在这里（手指眼睛）耳朵耳朵在哪里？……5、看照片找五官和身体部位

教学反思1、这节课用的直接导入，小朋友不容易被吸引。如果换成“看看缺什么”。（画些缺少五官的动物，引起小朋友的兴趣）2、那个照片利用的不好，在挂画前出示照片，问小朋友这是什么（指着五官、身体）3、身体的作用这环节可以增强些。

小班安全手册教案《学会分辨冷与热》

活动目的：

1．感知物体的冷、热。

2．能分辨冷的东西和热的东西。

3．幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

4．加强幼儿的安全意识。

活动准备：

1．每人一瓶白色的冷水，一瓶红色的热水。

2．冷水袋和热水袋各若干个。

活动过程：

1．引发兴趣，感知水的冷、热。

教师指着桌上一红一白两瓶水提问：这里有几瓶水?这两瓶水有什么不一样?我把装水的瓶子发给你们，请小朋友摸摸看看有什么不同。教师给每个孩子一冷一热两个装水的瓶子，请家长指导孩子摸摸看看讲讲两瓶水不同的地方(颜色、冷热)。

2．说说冷的感觉和热的感觉。

教师说，我们来摸摸红色的水。启发孩子说水是热的，让孩子想想，还有什么东西是热的，家长帮助孩子一起回想曾经摸过的或吃过的热的东西，启发孩子说出来。

教师再请孩子摸白色的冷水，过程同上。

3．分辨冷的、热的水袋。

在孩于面前放上许多冷的和热的水袋，请孩子去摸一摸，按教师指令拿一个冷水袋给爸爸，拿一个热水袋给妈妈，下一次游戏时，可把热水袋给爸爸，把冷水袋送给妈妈，可反复游戏2——3次。

注意事项：

要防止水袋里的热水变冷，游戏时间不宜过长。

活动结束：

让孩子触摸水袋，从而感知冷和热。

活动反思：

在教学时，我由日常生活中随处可见的冷与热现象引导学生发现自然界中的冷热现象，再通过实验判断水的冷与热，让学生明白人们可以通过手、眼等的感觉器官来感觉物体的冷与热，鼓励尝试其他方法，培养发散思维。再让学生自己做实验，体验不同环境下感觉的差异，让他们知道人们经常凭感觉判断物体的冷与热，这些感觉不可靠，激发学生对科学研究的兴趣，将日常生活中可能出现的问题贯穿在课堂中

大班数学游戏教案:看你怎么猜

找到一篇类似的教案，希望对你有帮助。幼儿园大班活动教案：认识左右活动目标：

1、以自身为中心区分自己身体的左右，分清自己的左边和右边。

2、发展幼儿的空间方位知觉和判断力。

3、培养幼儿参与活动的兴趣。活动准备：汉字——左、右各一个，红、绿色花塑每桌一筐，活动场地布置左右边上挂东西。活动过程：1、谜语激趣。谜语：一棵小树五个杈，不长树叶不开花。从早到晚不讲话，写字画画不离它。2、提问：小朋友有几只手？两只手都能干什么事情？那只手本领大？哪只是左手，哪只是右手？3、区别左右手。（1）请小朋友举起拿花塑的那只手，招招手。（2）交流做哪些事情需要右手。（3）请伸出左手摇一摇。（4）游戏：“听口令举手”。（分别选择红、绿颜色花塑，听口令分清左右手举起。）

4、师小结：知道左和右，左手这边是左边，右手这边是右边。并出示汉字：左、右教幼儿认识。

5、交流身体上除了左手、右手，还有什么有分左和右的？（摸摸耳朵，捂眼睛，踏脚）分别引导幼儿练习用右手指：左眼、左耳、右眼、右耳；用左手拍：左腿、右腿、左肩、右肩；用左手拍右肩，用右手拍左肩等

6、竞赛游戏：点鼻子。（游戏中增加难度，说相反：我说左眼，你点右眼等。）

7、感知左边、右边。。（1）交流左边有什么，右边有什么？A、你的左边是谁？在活动室里你的左边有什么？B、你的右边是谁？在活动室里你的右边有什么？（2）改变方位再交流左右边有什么？请幼儿起立伸左手、伸右手、伸左脚、伸右脚病练习向右转、向左转，发展幼儿判断力及空间方位知觉能力。

8、延伸活动：户外《跳房子》，练习向左右跳。（来源：屈老师教案网）