小班科学种花教案 有趣的泥土教案

有趣的泥土教案

活动目标：

1、通过操作、观察，发现干、湿泥土的各种特征，并能用语言表达出来。

2、知道泥土很宝贵，与人、动物、植物关系密切，有初步的环保意识。

活动准备：

1、经验准备：已带幼儿挖过泥，寻找过泥土里面有些什么。

2、物质准备：小水桶5个装些水、雨鞋幼儿自己准备10双、一次性手套10副、各种塑料小铲子、模具等若干、放大镜6个、音响和轻音乐；事先寻找一块较为干净的泥地；植物、小动物家制作的ppt。

活动过程：

1、出示各种玩泥土的工具，幼儿进行第一次探索。

（1）师：前一段时间我们一直在这个小树林里面玩泥土，请小朋友来说一说你是怎么玩的？在玩泥土的过程中你发现了什么？（幼儿自由讲述）

（2）师：今天老师为你们准备了许多工具，我们再来玩一玩泥土，看看你会有什么新发现呢？（播放轻音乐，幼儿自选工具进行第一次探索）

（3）互相交流：你是怎么玩泥的，你发现了什么？（通过摸、搓、捏、戳等方式来感知干泥的松、硬、粗糙、易碎等特性。）

2、投放水，幼儿进行第二次探索。

（1）师：往干的泥土里面加点水，你又会发现什么呢？（幼儿自由探索）

（2）互相交流：水到哪里去了，这说明泥土是怎么样的？（泥土会吸水）你还发现了什么？少放一些水，泥土变成什么样子了？多放一些水泥土又会变成什么样子呢？小朋友再来玩玩看。

（3）师小结：泥土中加了水以后会变得软软的、有黏性，会变形，有韧性。水少放一点就变成了烂泥、多放了就变成了泥水。

3、出示PPT，感知泥土的作用。

（1）师：刚才我们发现关于泥土的好多秘密，那你知道泥土有什么作用吗？

（2）播放PPT，幼儿欣赏。

（3）小结：泥土可以种花、种草、种庄稼，是小虫子的家。泥土很宝贵，没有它，植物就不能生长，人和动物就没有食物吃，有的动物也会没有家。我们要珍惜土壤、保护土壤。

如果你是一名小学教师，退休后，你还愿意返聘回校上课吗

“返聘减寿”！这可是王老师的原话呵！王老师58岁，小学高级教师，退休前是西城区北街小学（省级示范学校）的名师！退休后游遍国内风景名胜，国外嘛，什么“新马泰澳”，欧洲……反正玩得差不多啦！暑假某天去参加亲戚的喜宴，恰好遇到在三江镇学校当校长的学生，一看她气色不错，便给她聊起返聘的事……

校长讲，今年小学部老师缺编，特别是高年级数学缺一个领头羊老师，如果老师愿意的话，可去上五年级一个班（正常情况是双班）的数学，另外给我辅导培训年青教师，教育局给3000元/月，我给你4500元／月，你3天内回我的话，我好安排！

王老师窃喜，自己退休金5850元/月，两加过万啦！反正闲着没事干，身体也无大碍，不如挣点钱爽！于是第二天就答应下来，并去签了协议……

可是上班不到一月，她仿佛挨了一闷棒，简直有些头晕……

1、农村学校生源质量跟城里学校差别太大啦！这些年条件好的农民大多通过买房把孩子弄到城里就读了，剩下的，唉……一辈子教惯好学生的她简直无所适从！积累了几十年的教学经验在这里似乎派不上用场，不按时完成作业的、甚至不交作业的并非个案……

2、农村家长和城里家长在培养教育孩子方面，不在一个层次，农村家长普遍文化层次低，懂点教育的少！高年级学生布置点家庭作业，家长简直无法辅导，教育教学就是老师的事，这“一边倒”的工作好累呵！从前跟着别人说农村学校老师如何如何，今天才明白错啦！

3、人老啦，跟学生的融合度差！有学生背后议论，王老师比我外婆还老……还没有我们原来的老师讲课好听……她现在才明白小学生喜欢“哥姐型”老师的道理，那些青春靓丽的老师一走上讲台，课堂就来“活力”，而自己……

4、好的教学方法只有和学生实际结合才能产生良效！在这方面，自己不如年轻教师！把自己年轻化，难啊！

期末统考，那成绩……嘿！尽管校长一再宽慰，她还是过意不去……第二学期还没结束，退休老师休检，我的天！血压145/95，轻度高血压；血糖6.3；血脂2.0……不该来的都提前来啦！老伴生气了：挣什么钱呀！人老了活着就是钱，多活一年要挣大几万！你看现在“夹尿不湿”的，坐轮椅的，东倒西歪拄拐杖的越来越多……出了问题，我那有能力侍候你？”

学年考试结束，她立马跟校长拜拜，理由：“我不想误人子弟，我还想多活几年”！

“返聘等于减寿”，这是她的切身体会！