西师版五年级上册数学教案(中班奥运知识知多少教案)

小猫的纸房子大班数学教案

你好，教学目标：

1.能够使用比较大小的方法比较两个数的大小。

2.能够根据题意找到问题的解决方法。

3.学会用图形表示数字。

教学准备：

1.大班的学生们喜欢有趣的故事，可以事先准备好一些图书，如《小猫的纸房子》等。

2.教师需要准备好相应的教具，如数字卡片、计数棒、图形卡片等。

教学过程：

一、导入新知

1.教师引入一个小故事《小猫的纸房子》，讲述小猫如何用纸条搭建一座房子。然后教师出示房子的图形，引导学生猜测这个房子需要多少张纸才能搭建起来。

2.教师出示数字卡片，问学生这些数字的大小关系。然后教师问学生如何比较两个数字的大小。

二、引入新知

1.教师出示一个图形卡片，让学生猜测这个图形代表的数字是多少。

2.教师引导学生用计数棒数出这个图形中有多少个单位长度，然后把这个数字写在图形卡片的旁边，表示这个图形代表的数字是多少。

三、学习新知

1.教师出示一个图形卡片，让学生猜测这个图形代表的数字是多少。

2.教师引导学生用计数棒数出这个图形中有多少个单位长度，然后把这个数字写在图形卡片的旁边，表示这个图形代表的数字是多少。

3.教师出示另外一个图形卡片，让学生比较这两个图形所代表的数字的大小关系。

四、巩固新知

1.让学生自己找出一个图形，用计数棒数出这个图形中有多少个单位长度，然后把这个数字写在图形卡片的旁边，表示这个图形代表的数字是多少。

2.让学生比较自己所找到的图形和其他学生找到的图形所代表的数字的大小关系。

五、拓展新知

1.教师出示一个图形卡片和一个数字卡片，让学生写出这个图形代表的数字，并比较这个数字和数字卡片上的数字的大小关系。

2.让学生自己找出一个图形，用计数棒数出这个图形中有多少个单位长度，然后用数字卡片表示这个数字，并比较这个数字和其他学生找到的数字的大小关系。

教学反思：

通过本节课的学习，学生们学会了如何使用图形表示数字，并且能够比较两个数字的大小关系。教师在教学过程中充分利用了故事和图书等资源，让学生们更好地理解和掌握新知识。同时，在教学中，教师还注重启发学生的思维，让学生们学会用自己的方式思考问题，培养了学生的自主学习能力。

中班奥运知识知多少教案

幼儿园中班数学优秀公开课教案《奥运奖牌知多少》

【活动目标】

1．幼儿喜爱参加数学活动，进展观看力、思维力。

2．能手口一致点数10以内奥运奖牌数量并能说出总数。3．了解相关的奥运项目以及运动形式，关注奥运会，有自豪感。

4．引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。5．进展目测力、推断力。

【活动预备】

1．幼儿与家长共同收集奥运会的相关资料。

2．跳水及颁奖视频。3．自制小奖牌若干〔金牌、银牌、铜牌〕，依据我国在巴西里约奥运会中以上6个竞赛项目的奖牌数量分别贴于一张纸上。〔依据班级幼儿的实际进展水平，可以将各种奖牌分列整齐的排放；也可以增加难度，将奖牌混合排放。〕

4．相应的数字卡片，大黑板一块，胶棒若干。

5．跳水、举重、乒乓球、田径、射击、游泳等6个奥运竞赛项目的卡片。〔可以上网搜寻图片，也可以请幼儿绘画。〕6．奖牌统计表。

【活动过程】

一、谈话导入

师：前几天，我们和爸爸妈妈一起收集了奥运会的许多的图片和视频，对奥运会有了许多的了解。你知道今年的奥运会是在哪里举办的吗？〔巴西〕师：2021年在巴西里约热内卢举办了第31届奥林匹克运动会，在奥运会上都有哪些项目呢？幼儿个别发言。

教师小结：孩子们，你们太棒了，能够说出这么多奥运竞赛项目。奥运会上有跳水、举重、乒乓球、田径等等许多的项目，下面，我们来玩一个《翻翻乐》的游戏，看看谁的动作最美丽。二、游戏《翻翻乐》1．教师与幼儿共同游戏，并将幼儿猜出的游戏卡片依次贴在黑板上。

2．教师打开翻翻乐，请幼儿共同点数翻翻乐中的奥运竞赛项目。

教师：翻翻乐中有几个奥运竞赛项目？你是用什么方法数的？

〔引导幼儿根据肯定的顺序点数。

如何教学，可以使小学数学课堂高效化

谢邀。没教过小学数学，但初一的学生教过，想来和六年级差不太多。

要课堂高效化，主要是能够对每节课内容都能起到立竿见影的效果。

我就说重点吧。

1、激发兴趣，让学生喜欢你，进而喜欢数学，这是相辅相成的。

学生喜欢你了，就喜欢你的课。你的课讲得生动活泼，趣味十足，学生就更喜欢你了。形成良性循环。

2、精讲多练，让学生有表现的机会和舞台。

凡是学生能做的，都让学生做。小学要关注到每一名学生，提问要设计好，简单问题提问学习成绩较差的同学，也就是量体裁衣。尽量不让学生站起来回答不上。我一般都是针对不同层次的同学，设计不同的问题，让他们有成就感，从而激发他们的学习兴趣。

3、当堂检测，每节课都可以出几道练习题，让学生快速独立地作出，老师当堂批改，最好能做到面批面改。老师可以在课堂上批改几位不同层次的学生，发现问题。然后让学生自己给自己打分，同座互相批改。形成一种你追我赶学数学的局面。

4、表扬鼓励永远大于批评惩罚。尽力不使用批评惩罚，如果他做得不好，你没表扬他就是对他的批评了，他会知道努力。

5、爱，永远是教学的第一要素。你真心对学生，学生会感觉到，他会不辜负你对他的希望。

幼儿园中班数学《花儿开》教案

设计背景

数学常规活动，为了让孩子们的学习兴趣更浓厚，从而更好的达到教学目标，我结合了季节、歌曲、游戏等因素，让孩子在快乐的游戏中感受季节的特征，掌握学习内容。

活动目标

1.巩固5以内数的认数、数数以及按数取物。2.根据数学规则做游戏，体验游戏的快乐。重点难点

重点：巩固5以内数的认数、数数以及按数取物

难点：根据数学规则做游戏

活动准备

花园图片一张，花园中动植物相应数量的数字卡，夹子每人4—5个，每人一张圆形操作纸，上面写有1到5。

活动过程

（一）、进入活动室师：小朋友，现在是什么季节呢？（春天）那么春天的时候有什么特征？（花开了，小草发芽了，天气变暖····）哎呀，看，小蝴蝶也飞来了呢（出示蝴蝶指偶，贴在手上）小蝴蝶说，要带小四班的宝宝们去看看春天的花园，你们想不想去?那你们就唱着小蝴蝶的歌跟它一起去看看吧！（幼儿唱歌曲蝴蝶，随教师进入活动室）（二）、观察图片出示花园图片，请幼儿观察，你看到了什么？幼儿观察并说出自己看到的动植物及数量。幼儿说出后一一出示数字卡。

（三）拼拼摆摆

1、花园里的花多美啊，它们也想来和你们做游戏，你们欢迎它们吗？

2、教师发给每位幼儿一张操作纸、5个夹子。3、教师：现在请小朋友们帮花心们开出美丽的花瓣，如果花心上写着3，说明它是三瓣花，请你帮它插上三片花瓣。如果花心上写着4，说明它是4瓣花，那么就要插上四片花瓣。

4、幼儿操作手工纸或夹子。

5、让幼儿与同伴相互交流，告诉对方自己花瓣的数量，同时也让对方帮助检查自己的对不对。

（四）、游戏：《马兰开花》教师念儿歌，孩子跟随老师在活动室内拍手，念完儿歌时按照老师的要求“开花”，如老师说开3朵花，则三个孩子抱成团。

（五）、游戏搭火车。幼儿根据老师的要求搭出有相应车厢节数的火车。

（六）、结束活动：小朋友，我们一起坐上火车去看看春天还有什么美丽的景色吧。带幼儿唱歌离开活动室。教学反思从活动中看到孩子对教学内容掌握得很好，在操作的环节已经反映出来，在游戏的时候孩子们也玩得非常开心，在今后的课程中，还应该更多的以游戏形式来组织才符合孩子的兴趣，但是在活动中，老师说的过多，今后的教学要放开，给孩子更多的空间自己探索。

小学数学教研活动实施方案怎么写

一、活动主题小学数学课堂有效教学策略的研究二、活动目标1、通过本次教研活动，提高教师研究教材、设计教学活动、组织教学活动的能力。

2、通过开展对课堂教学观摩活动，促进教师改变课堂教学方法，改善学生的学习方式，更大程度地推进学生的发展。

3、建立“教研、实践”相结合的探索型、学习型、讨论型的教研氛围。

三、活动时间2012年5月23日四、活动地点固本小学五、参加对象全体数学教师六、活动组织形式针对我们学校数学教研组的实际情况，通过观摩课，开展“以课改理念看课堂”为主题的评课活动，从优、缺点两方面评价课堂教学，及时给执教老师指出不足，真正创设良好的教研氛围。

七、活动过程数学组老师集体备课—李来翠老师上课—全体教师听课—李来翠老师说课—全体教师集中评课八、活动要求1、执教教师备好课，备课教案交1份到教研组。

2、全体教师参加听课和评课，填写好听课记录。3、执教教师写说课稿1份交教研级。

九、活动经费1、活动统一安排用餐：用餐人员：参与活动教师2、活动费用具实凭票报销。

谈一谈怎样做好小学数学课堂教学设计

1、尽量把问题简单化，突出重点，不要让孩子觉得难，这很重要2、及时鼓励，给他们成就感，我认为是教好小学数学非常非常重要的3、有趣，越有趣越好4、规范，我指对大多数一般智商的孩子，教给他们完整有效解题方法，不要完全听信素质教育开拓思维那一套，那是对聪明孩子提出的5、如果非常聪明的孩子让他接触更多高难度，不要磨灭他的斗志其他暂时想不到

中班蒙氏十进位制教案

1把放在托盘上的材料端来放在垫毯中央。

2把单个的珠子从托盘上捏起来，先放在两个手掌中间感受一下。

3递给孩子，让孩子用同样的方法感受一下。

4把单个的珠子放在托盘下方最右侧的垫毯上。

5用同样的方法把串珠10，串珠100平方片和串珠1000立方体一一拿起来，感受一下并依次放到左侧摆成一排。

6认真观察一下在垫毯上摆好的材料。

7开始把材料放回到托盘上。