水从哪里来教案 中班科学会变魔术的水教案折射

吃的东西哪里来教案

从地里水里来。凡是能够供给人类或动物裹腹的东西，都是从土里或水里长出来的。说白了，水也是在地面上，水中的食物最终也离不开土地的支持，因此，土地是人和动物的命根子。

幼儿园科学教案水和油

活动目标

1、通过操作感知油和水倾倒，搅拌后分离现象，对科学探索活动感兴趣。

2、了解生活中油和水分离的相关现象，体验科学知识在生活中的运用。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

活动准备

1、幼儿每人1杯水1杯油，幼儿每人各1份蓝黑钢笔水。

2、每人1根搅拌管、背景音乐一首、

3、几张画过的图画、各色颜料水等等。

活动重难点

重点：初步了解水和油的不相溶性。

难点：不同物质放入水中的相溶性和不相溶性。

活动过程

一、导入

师：今天，老师给你们带来了许多的小客人跟你们玩游戏，想知道是谁吗？

（想）好，我们一起去看看都有谁？（教师介绍实验材料）

二、让幼儿动手操作，将蓝、黑色的钢笔水倒进一杯水里，观察它们之间有什么变化。

师：在做实验之前，老师有要求。请你们仔细听，请你们把蓝、黑色的钢笔水倒入一个杯子的水里，仔细观察，它们会出现什么现象？

1、提问：发现了什么？（它们在一起融化变成黑色的水)

师：是不是你们说的这样呢？我们一起来验证一下吧。（教师验证实验结果）

小结：你们观察的很仔细，是的，蓝、黑色钢笔水倒进水里，它们融化在了一起变成了黑色的水。说明它们是能融化在一起的。（解释“融化”意思一种物体和另一种物体合在一起说明它们是能相溶在一起的，如果不能够合在一起说明它们是分开的。）

三、让幼儿想想油和水倒在一起会出现什么现象？

师：你们猜猜、想想，把油倒进已经融化的水里，你们会发现什么秘密？我也不知道，现在请你们把油倒进融化的水里，仔细观察，它们之间发什么说呢么变化？

提问：1、油和水它们能不能融化在一起？

2、为什么？

师：真的是这样的吗？那我们一起来验证一下是不是你们发现的这样。（教师再次验证实验结果）

小结：因为油和水的比重不同。不论先倒水还是先倒油，油都是浮在水的上面，水在油的下面。说明油和水它们是不能在一起的，它们是分来

的。

四、延伸，请幼儿玩一玩“油水分离”画，并想象为什么颜料水不会和油画棒混在一起？

中班科学会变魔术的水教案折射

讲课内容，让中班的孩子在科学课上学会变魔术的水，了解其中的原理掌握住操作的方法

讲课目的，培养孩子们的动手能力，理解能力和对科学的热爱的能力

内容实施，老师，把这项活动的方法方式，原则以及在活动中所要注意的问题给孩子们讲清楚，让每一个孩子都清楚自己是如何做到这个活动的

最后，老师加以总结来说出这一节课的得与失

水做的恐龙教案

活动目标：

1、有主动探究恐龙秘密的积极性，能用自己的方法大胆表达对恐龙的认识。

2、运用网络资源帮助幼儿初步了解恐龙的生活习惯、外形特点等。

活动过程

一、摆设好幼儿收集的恐龙资料，引出谈话。

二、幼儿自由讨论自己所知道的恐龙秘密。

三、认识几种恐龙。

四、给植食恐龙和肉食恐龙分类。

五、了解恐龙生活的时代。

不会溢出来的水教案与反思

这是一篇非常好的教案

他从方方面面介绍了水不会溢出来的原因，和造成水不会溢出来的问题，孩子们对这个方法和道理都很理解，

其次，老师把水不会溢出来的原因和道理一一列在了黑板上一字一句地向学生进行讲析，部的评价也写在了黑板上，非常好

冰冰的水幼儿教案

以下是一份冰冰的水幼儿教案，供参考：

教学主题：冰冰的水

教学目标：

1.了解水的状态和变化规律；

2.能够简单描述水的变化过程；

3.培养学生的观察力和动手能力。

教学准备：

1.水杯、冰块、盐、温度计；

2.PPT课件。

教学过程：

1.导入（10分钟）：

介绍学生到过哪些地方，见过哪些水，如水龙头、河流、池塘等。通过图片和视频的展示，让学生对水有一个初步的认识。

2.演示（15分钟）：

将冰块放在水杯中，询问学生冰块是什么，有什么特点。然后放盐进去，观察冰块的变化。引导学生思考盐对冰块的影响，为后续的讲解做铺垫。

3.讲解（10分钟）：

通过PPT课件，讲解水的状态和变化规律，如从固体到液体，从液体到气体等，并解释盐对冰块的影响。

4.实践（20分钟）：

让学生动手操作，用温度计检测水的温度变化，记录水的状态变化过程，加深学生对水的理解。

5.总结（5分钟）：

通过回答问题、小结等方式，复习本节课所学内容，加深对水的认知。

教学方式：

1.导入：师生互动；

2.演示：师生互动；

3.讲解：讲授；

4.实践：探究；

5.总结：复习。

教学评价：

通过学生的操作和回答问题的情况，来评价学生是否掌握本节课的内容。

拓展活动：

1.观察家里的冰箱，了解冰箱的制冷原理；

2.制作冰棍，通过手工操作，感受水的状态变化过程；

3.做水循环实验，了解水的循环过程。

小班科学水往哪里流教案反思

小班科学水应该流向引导兴趣和培养探究能力方向。在小班教学中，我们应该将科学教学贯穿到生活中的方方面面，激发幼儿的好奇心和兴趣，让孩子们主动去思考和探究。同时，我们也应该通过安排不同的教学策略和活动方式，帮助幼儿培养科学探究的能力和方法，让他们懂得如何通过实践和实验来探究科学的本质与规律。反思：在教学中，我应该更注重引导幼儿自主探究，注重培养他们的动手实践能力和自主思考能力，以达到科学教育的目的。同时，也应该不断探索和创新，注重科学教学与生活的融合。