小班涂色教案反思(如何教小班幼儿涂色)-摇篮网

小班蜡笔涂色口诀

蜡笔涂色口诀：小蜡笔，手中拿，从左到右，轻轻画，不乱图，不乱画，看谁第一先画好。

蜡笔涂色要顺着一个方向涂，不能横横斜斜地涂，用力要均匀，不要一下子重，一下子轻，颜色不能留出一道道白的痕迹，要在纸面上涂满，在涂浓淡变化时用力要均匀，先轻轻地涂，然后在涂好的淡颜色上反复重复的涂，使涂出来的色彩能够有厚度，并且耐看。

小班涂色目标是什么

培养孩子的操作能力和动手能力，小班的宝贝涂色，主要是培养孩子的动手能力与小朋友们之间的互动能力，让孩子增强意识

小班涂色的正确方法

正确方法是先让孩子练习握笔、控制力度和方向，然后从简单的涂色任务开始逐步升级，例如从涂大面积的简单图形到小面积的复杂图形。需要注意的是，让孩子使用合适的涂色工具和颜色，避免在涂色过程中弄脏衣服和桌子。此外，在孩子涂色的过程中，家长可以引导孩子注意涂色的细节，例如在图形的边缘上勾勒出清晰的线条等。延伸内容：涂色可以帮助培养孩子的手眼协调能力、想象力和艺术细胞。因此，在进行涂色任务时，家长应该让孩子体验到乐趣和成就感，而不是刻意强求完成任务。另外，可以适时地加入一些涂色比赛、评比等多元化活动，增加孩子的参与度和竞争意识。

如何教小班幼儿涂色

1、多欣赏一些涂色绘画作品，引导宝宝观察别人的画为什么好看，还可以给宝宝看一些不涂颜色的画让宝宝进行比较，哪一种画好看？为什么？从而激发宝宝对色彩的喜爱。

2、多带宝宝到大自然中去观赏色彩鲜艳的花卉，蔚蓝的海洋和壮观的日出。如：到公园后可以指着五颜六色的花对宝宝说，“这是红花，那是黄色，树叶是绿的，多美呀！”让宝宝在大自然中感受色彩的美丽，为他们绘画增加一些感性知识。以后就不会将树叶涂成红颜色，将太阳涂成绿色了。

3、在宝宝画画时，给予一定的语言指导。比如，宝宝画了一个人，爸爸、妈妈就可以说：“你画的娃娃好是好，可怎么没穿衣服和鞋子呢？快给他画上漂亮的衣服和鞋子。想想看，衣服用什么颜色，裤子用什么颜色，鞋子用什么颜色？”让宝宝自己用想涂的颜色涂，效果会更好。

4、宝宝的涂色技能是需要训练的。开始时，爸爸妈妈可让宝宝用蜡笔或油画棒

不画轮廓线，直接采用涂染的方法表现出来，然后再逐步过渡到在轮廓线内涂色。要求宝宝顺着一个方向涂，或从上到下，或从左到右，反复涂抹，尽量涂得密一些，注意慢慢地、细细地涂，不要涂到轮廓线外面。另外，宝宝年龄尚小，手指、手腕肌肉还很细嫩，脑、眼、手还不协调，注意力容易分散，因此让宝宝涂染的面积不宜过大。

五彩雨伞手工教案小班

五彩雨伞小班手工教案，小班的小朋友认识雨伞雨伞的颜色是五彩色的，老师拿来真实的雨伞打开雨伞，让小朋友观察跟查后，老师讲解手工制作雨伞老师用彩色纸进行剪切，然后把剪好的图形粘贴在图画纸上，可以用彩色纸，也可以用彩色笔进行涂色，小班小朋友做的非常认真

如何在小班开展美术特色教育活动

主题活动是在一段时间内，幼儿从多种角度、多个方面，研究、探索某一事物或某一事件或某一主题，将不同方面的认知、研究及零散的信息整和起来，提高幼儿的认知水平。因此，在主题下我们所开展的美术教育活动与以往的有所不同。那就是以主题为线索，以儿童为中心，以经验为基础，引导幼儿运用多种美术手段表现周围的生活世界，创造性地再现生活经验，激发幼儿的表达欲，从而发展幼儿表现美，创造美的能力。主题活动与美术活动形成了相辅相成的关系，主题活动为美术活动奠定了充沛的认知基础，美术活动让幼儿充分的展现了对主题内容的了解和认知，同时为幼儿的表现提供了充分的再创造的机会和条件。那么，作为幼儿教师，当一个主题产生后，如何在主题背景下选择适合于幼儿的美术活动内容，充分发挥他们的主动性和创造性呢？

一、题材内容贴近幼儿生活，具有游戏性和趣味性。

在主题活动开展过程中，对于幼儿园的美术教育已逐步强调与其他活动的整合，而不是单一的技能活动，幼儿成为自主创造活动的主人。小班的幼儿受其认知发展水平的限制，生活经验较少，他们往往只对日常社会中经常接触、熟悉和感兴趣的物体有绘画或制作的兴趣。因此，我们要结合孩子的年龄特征和已有的的生活经验选择熟悉或感兴趣的主题。结合主题开展一些幼儿熟悉的并且具有游戏性和趣味性的美术活动。通过美术活动来丰富主题的内容，进一步推进课程中主题的深入发展。如：主题《我的身体》活动中，通过让孩子摆动自己的身体，并作出不同的动作，让幼儿沿着身体边缘描下来，从而激发幼儿创作的欲望。在探索中，让幼儿知道还可以用手和脚可以印出很漂亮的画。在印的过程中，幼儿发现了手掌、脚掌都一些有趣的手纹和脚纹。