幼儿园小班识字课教案，怎样用三维目标教学生识字写字教学设计

怎样用三维目标教学生识字写字教学设计

1、认识“海、鸥”等14个表示事物的汉字,能在田字格中规范地书写“沙、海”等6个汉字,培养学生的识字兴趣,养成良好的写字习惯.2、能用自己喜欢的方法识记生字,有主动识字的愿望和兴趣.通过小组交流等活动,体验合作的乐趣,增强竞争意识.3、根据课文内容初步感知数量词的用法,引导学生留心观察周围事物,尝试用数量词表达熟悉的事物.4、正确、流利地朗读课文,感受课文所描绘的四幅表现现实生活的美丽风景图,感受生活的美好.

幼儿园老师怎么写快乐识字里《长和短》的教案

活动目标

学习比较物体的长短，能用“长”或“短”来描述物体，体验物体的相对性。

教学重点、难点

学会比较长短，知道长、短是个相对的说法。

活动准备

两个纸箱。

长短不同的报纸条若干（多于儿童数）。

活动过程

1、将儿童带到室外，围成一个圆圈。

2、学习比较长短。

老师拿出长短不同的报纸条让幼儿判断哪个长，哪个短。

3、游戏，听口令，举纸条。

（1）、把纸条分给每一位幼儿，听老师的口令举纸条，如：老师说“长”拿长纸条的幼儿举起纸条并向前一步走，当老师说“短”时，拿短纸条的幼儿举起纸箱蹲下。适时评价。

（2）、请一名幼儿来发令，其他幼儿来举纸条。

4、拿一张纸条让学生说出长或短，再拿出另一张纸条和它比较，得出结论，多次操作后，告诉学生长或短并不是绝对的，要看和谁比。

教学反思

1、本活动能充分调动幼儿积极参加游戏的兴趣，促使学生更好的发现生活中的知识。

2、师生配合较好，学生愿意参与，具有积极的表现欲。

3、再次上的话，材料选择应更丰富点。最好是现成的物品。更能引导学生对身边的东西直接区分描述。

小班开心识字《大公鸡》教案

活动目标：要求幼儿能按儿歌的内容作画，培养记忆力和想象力，要求突出主题，注意色彩的深浅搭配。活动准备：

1.幼儿已学会画公鸡;挂历纸做公鸡帽一顶。

2.范画一张，幼儿用纸.油画棒若干。活动过程：1.引出课题。教师头戴公鸡帽，学做公鸡抬头挺胸走路状，并念儿歌：“大公鸡，真美丽，大纸鸡冠头上戴，尾巴毛，往上甩，胖胖的两腿长长的脚，挺起胸膛慢步跨，尖尖的嘴巴喔喔啼，每天叫人早早起”教师念儿歌两遍，请幼儿说出儿歌名称及内容。教师以故事形式具体地描绘大公鸡出来时的时间.地点.气候.环境及做什么的等等。亦可请讲述能力强的幼儿编讲故事。请幼儿把儿歌中的情景及大公鸡喔喔啼的姿势画出来，并添画有关的内容。2.幼儿作画。出示范画，告诉幼儿这护酣篙叫蕻既戈习恭卢是老师学了儿歌以后作的画，强调画面要突出主题--公鸡;注意画好鸡冠与尾巴，要求幼儿画得与老师不同。教师全面辅导，启发幼儿记忆儿歌内容，具体指点画面的安排。

3.作业评价。教师评价一个幼儿作品。内容丰富，色彩鲜艳，公鸡画得突出，再请两位幼儿把自己的作品内容讲给大家听。幼儿幼儿边学公鸡走路状边学公鸡叫离开教室。

幼儿园小班开心识字《春天来了》教案

活动目标：1、喜爱春天，知道春天花草、树木的变化。2、能运用身体语言表达诗歌内容。3、了解诗歌的句式特点，学习简单仿编诗歌。4、认读重点字词：屋檐、水塘、草地、孩子。活动准备：1、知识经验准备。活动前幼师组织小朋友观察春天的景物；学会歌曲《春天》。2、物质准备。挂图、音带、录音机、大字卡；诗歌读本人手一册、小字卡、头饰（小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10个）。3、环境准备。创设主题墙面“春天来了”。活动过程：一、预备活动师幼互相问候，韵律活动《春天》，小朋友随音乐一起有节奏的拍手舞蹈。二、感知理解活动1、幼师与小朋友一起讨论看到的春天的景物。“刚才我们一起去了找春天，你找到了春天吗？它藏在哪里？”2、说春天。引导语：“你找到了春天吗？它藏在哪里？”请小朋友一一说出来，并讨论小朋友运用恰当的词汇表达。3、幼师出示挂图，朗诵诗歌，引导小朋友说出春天来到了小河、水塘、草地。①春天来了，屋檐上为什么会流水？幼师随机出示大字卡“屋檐”，请小朋友模仿流水声。“屋檐上的流水发出了什么声音？”②春天的小河是怎样的？春天的小河发出怎样的声音？小朋友模仿小河流水的声音。③春天的水塘里谁来了？幼师出示大字卡“水塘”，请小朋友模仿小鸭的叫声。想象小鸭“嘎嘎”地叫什么呢？④春天的草地上谁来了？他们“嘻嘻，哈哈”，可能在做什么。引导小朋友想象出孩子在草地上做的事情，如放风筝、打滚、踢球、翻跟头等。幼师随机出示大字卡“草地”“孩子”。5、讨论：他们喜欢春天吗？为什么？三、体验活动1、幼师播放诗歌录音带，小朋友看书跟读诗歌。2、小朋友在诗歌的伴奏下，表演诗歌。讨论：你们喜欢春天吗？为什么？阅读完后小朋友有序收书。四、游戏活动游戏：找春天。活动场地上画若干圆圈，圈内放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。小朋友扮演小动物，根据幼师说的字词，快速站在放有相应大字卡的圆圈内，并说出春天在哪里。五、创造活动幼师引导小朋友结合屋檐、水塘、草地等场景创编诗歌。如：屋檐下的燕子，唧唧喳喳；水塘里的小蝌蚪，游呀游呀；草地上的蜜蜂，嗡嗡嗡嗡……小朋友尝试表演创编的诗歌。六、结束活动交流小结，播放音乐，小朋友有序地整理自己的物品。

中班识字江字的教案

1、律动

“小手上拍拍，小手下拍拍，小手小手伸出来。”

2、请小朋友们看幻灯片

请你和小朋友说一说，你看到了什么？（江河的图片）

3、出示“江”字卡。

引导幼儿学习“江”字。

4、游戏

拍卡片游戏：让幼儿看一看、摸一摸并且喊一喊“江”字宝宝。

给字宝宝穿衣服游戏：小朋友都有各种颜色的衣服，“江”字宝宝也有，穿不同种颜色的衣服来让幼儿认字。

“送字宝宝回家”的.游戏：小朋友们都有自己的家，“江”字宝宝也有自己的家。

幼儿学前识字木的教案

活动目标：

1、认识生字木。

2、学会正确的按笔画顺序书写生字‘木’。

活动准备：

字卡木、铅笔、本子人手一份。

活动过程：

1、游戏“木头人”导入活动。

2、出示字卡木。认识生字“木”

3、‘木’的书写格式：先写一横，再写一竖，然后写一撇，最后写一捺。（提醒幼儿注意竖要写出头。）

4、幼儿书写，教师指导。

5、展示字写的漂亮的幼儿本子，并表扬。

翼趣全脑识字小班教案

你好，教案名称：翼趣全脑识字小班教案

教学目标：

1.学生能够认识30个常用汉字；

2.学生能够正确书写30个常用汉字；

3.学生能够通过多种方式记忆和掌握这些汉字；

4.学生能够在写作中正确运用这些汉字。

教学内容：

1.30个常用汉字的认识和书写；

2.多种方式记忆和掌握这些汉字，包括拼音、笔画、课文等；

3.通过写作巩固所学汉字。

教学步骤：

一、导入（5分钟）

1.教师向学生介绍本节课的目标和内容；

2.教师与学生一起回顾上节课所学的汉字。

二、学习新汉字（15分钟）

1.教师向学生介绍本节课要学习的30个常用汉字；

2.教师通过音、形、义等多种方式向学生介绍每个汉字的意思和书写方法；

3.学生跟随教师一起书写每个汉字。

三、巩固记忆（15分钟）

1.教师通过拼音、笔画、课文等多种方式向学生复习所学的汉字；

2.学生跟随教师一起读、写和默写这些汉字；

3.学生可在课外通过练习册或其他方式巩固记忆。

四、写作练习（15分钟）

1.教师向学生介绍本节课的写作任务，例如写一篇短文、写一封信等；

2.学生根据所学汉字和所提供的写作素材，完成写作任务；

3.教师对学生的写作进行评价和指导。

五、总结（5分钟）

1.教师与学生一起回顾本节课所学的汉字和知识点；

2.教师向学生介绍下节课的内容和目标。

教学资源：

1.30个常用汉字的卡片或图片；

2.拼音表、笔画表等学习资料；

3.练习册或其他学习资源；

4.书写纸和笔。

教学评价：

1.通过观察学生的学习情况、听读写能力等方面，评价学生的学习效果；

2.通过写作练习等方式，评价学生的汉字运用能力；

3.教师可根据评价结果，调整教学策略和方法，提高教学效果。