识字小班教案？声朗朗象形识字教案怎么做

小班识字教案《我的老师本领大》

这个首先要搞清楚你这节课的目标，我的老师本领大，这个目标就是让让孩子清楚的知道老师所知道的一些所有的失误，比孩子们知道的要多，让孩子们觉得这个老师非常的棒，向老师学习

幼儿园我能行阅读识字游戏教案

识字游戏1开火车教师带好头饰扮火车头，边做火车轮转动的动作边说儿歌：＂我的火车马上就要开．＂幼儿问：＂谁上车？教师：＂请带X字宝宝的小朋友快上车．＂拿相应字卡的幼儿跟在教师后面，一起做动作，说儿歌，请其他幼儿上车2谁来跑。

幼儿听读游戏识字《小星星》教案_

教案目标：

1、有感情的朗读诗歌。

2、识字卡，撒、一颗、爆米花、一粒。教案准备：大挂图、大字卡、阅读诗歌读本，人手一册。小字卡，黑板上画满星星教案过程：1、导入儿歌《数星星》2、过程：教师：小朋友们看老师黑板上画的是什么呀？小朋友：小星星。教师：那小朋友想一想小星星一眨一眨的像什么呢？小朋友：眼睛。教师：今天老师就给小朋友带来了一副关于星星的图画，咱们一起来看一看吧。图画上的星星像什么呢？（出示挂图）一会老师有问题问小朋友哦。理解阅读：老师读，孩子认真倾听欣赏一遍，老师带动作再读一遍老师：老师现在找一个坐的漂亮的小朋友来回答老师的问题哦。XX小朋友起立，你说，星星像什么呀？小朋友：糖。爆米花。老师：引导孩子说出完整的句子。星星，像甜蜜蜜的糖，撒（做出撒的动作）在天上，这儿一颗，那一颗。啊！真甜啊！老师：还像什么呀？小朋友：星星像喷香的爆米花（做出香香的闻的动作），撒在天上，这一粒，那一粒。随机出示字卡：撒、一颗、爆米花、一粒。以提问的方法出示，理解诗歌：例如：星星。像甜蜜的糖。怎么样在天上？（撒在天上）用手做出撒的动作。提示孩子。完整欣赏：老师有秩序的发书，找到12课《星星》宝宝划指跟读，自由阅读。老师有秩序收书。活动结束：我们今天学得是《星星》一起读一遍，巩固诗歌。活动延伸：有关天上的星星，还有好多的故事呢。回家让我们小朋友的爸爸妈妈讲一讲关于星星的故事吧！

小班宝宝识字乐园玩具我爱你的教案

这几款小游戏在各种中高端幼儿园特别流行，这些小游戏只在通过孩子的内在力量完成自我学习。

1.串珠子：可以锻炼孩子的协调能力

2.包装礼物：锻炼孩子的动手能力

3.颜色配对游戏：让孩子寻找颜色相应的配对。

4.几何皮筋：用盒子和图钉制作一个简易的几何板，让孩子拿着皮筋在几何板上套出不同的形状，学会辨别几何图形。

5.在沙子中寻找字母：把字母玩具混在沙子里，让孩子在沙子里将字母寻找完整。

6.加法游戏箱：

7.找到配对的瓶盖：

8.母鸡下蛋：

9.数字的组成与加减

10.区分单双数：

以上的大部分文具都是可以手工制作，基本上算是零成本。并且还有相关的儿童思维训练游戏书：

《立体王之入门篇》

原文链接

幼儿园大班认识字宝宝上干五的教案

活动目标：

1通过儿歌中的描述，激发幼儿热爱大自然的情感．初步形成环保意识，并激发幼儿参与识字活动的兴趣．

2理解儿歌内容，认读重点生字：小溪竹林引每使更多

教学重点：理解儿歌内容，认读重点生字．

活动难点：激发幼儿热爱大自然的情感，参与识字活动的兴趣．

活动准备：图片字卡磁带

活动过程

一导入

1谈话：小朋友们，今天老师给小朋友带来了一首非常好听的儿歌，请小朋友想一想儿歌中说了什么？给大家描绘了怎样的一幅图片？

二新授

1教师朗诵儿歌

2教师简单提问

根据儿歌回答问题．（帮助幼儿理解儿歌内容）

（1）儿歌叫什么名字？

（2）儿歌中都有什么？

幼儿自由回答

3完整欣赏录音儿歌＂小溪和竹林＂

听录音朗诵儿歌，同时在黑板上演示与儿歌内容相关的图片．

4根据儿歌回答问题

（1）小溪是谁的家？竹林是谁的天堂？

（2）小溪的鱼儿引我学会了什么？

竹林的小鸟教我学会了什么？

（3）小溪更清亮了会怎样？

荒山长起了竹林会怎样？

在提问过程中随机进行德育教育．

5学习儿歌

（1）出示儿歌教师逐句教幼儿朗诵

（2）师生共同朗诵

三认识重点生字

1教师带领幼儿结合儿歌内容逐个识认重点生字．

2游戏

以游戏的形式帮助幼儿巩固所学的生字．

游戏（1）判断对错（2）看口型猜字

（3）长高了，变矮了（4）钓小鱼（5）摸摸字宝宝

四结束活动

小结：小朋友今天表现的真棒！不但欣赏了一首好听的儿歌．还认识了学多新的字宝宝，回家后小朋友也可以和爸爸妈妈共同来做游戏，让爸爸妈妈和你一起来认识字宝宝．

游戏说明：

1判断对错

老师拿着字卡，面向小朋友，老师不看字卡上的生字，来猜字卡上的生字，如果老师猜错了，小朋友就拍拍腿，如果老师猜对了，小朋友就为老师鼓掌．

2看口型猜字

老师只做口型，不发声．让幼儿根据老师的口型猜出正确的生字．培养幼儿的观察能力．

3长高了变矮了

请若干小朋友到前面来，手里拿好今天学过的生字站好．当老师说＂一＂的时候，拿有字卡的小朋友变随意蹲下或把字卡举起来．做在座位上的小朋友，依次说出生字是长高了还是变矮了．

如：小溪长高了，竹林变矮了．

4钓小鱼

教师做出几个钓鱼竿，分别把字宝宝放在地上．请几名幼儿到前面来做游戏，每名幼儿拿一个鱼竿，当老师说出这个生字的时候，小朋友共同去找，然后用鱼竿把字卡钓起来．速度快的小朋友获胜．

每识一个字可换一组幼儿．

5摸摸字宝宝

教师把字宝宝分别贴到黑板上，于是请两名幼儿活动．

其他幼儿说儿歌＂小孩，小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那．，摸摸字宝宝X，轻轻走回来．

要求幼儿迅速识字并摸准确．

小班开心识字《大公鸡》教案

活动目标：要求幼儿能按儿歌的内容作画，培养记忆力和想象力，要求突出主题，注意色彩的深浅搭配。活动准备：

1.幼儿已学会画公鸡;挂历纸做公鸡帽一顶。

2.范画一张，幼儿用纸.油画棒若干。活动过程：1.引出课题。教师头戴公鸡帽，学做公鸡抬头挺胸走路状，并念儿歌：“大公鸡，真美丽，大纸鸡冠头上戴，尾巴毛，往上甩，胖胖的两腿长长的脚，挺起胸膛慢步跨，尖尖的嘴巴喔喔啼，每天叫人早早起”教师念儿歌两遍，请幼儿说出儿歌名称及内容。教师以故事形式具体地描绘大公鸡出来时的时间.地点.气候.环境及做什么的等等。亦可请讲述能力强的幼儿编讲故事。请幼儿把儿歌中的情景及大公鸡喔喔啼的姿势画出来，并添画有关的内容。2.幼儿作画。出示范画，告诉幼儿这护酣篙叫蕻既戈习恭卢是老师学了儿歌以后作的画，强调画面要突出主题--公鸡;注意画好鸡冠与尾巴，要求幼儿画得与老师不同。教师全面辅导，启发幼儿记忆儿歌内容，具体指点画面的安排。

3.作业评价。教师评价一个幼儿作品。内容丰富，色彩鲜艳，公鸡画得突出，再请两位幼儿把自己的作品内容讲给大家听。幼儿幼儿边学公鸡走路状边学公鸡叫离开教室。

声朗朗象形识字教案怎么做

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