中班磁铁教案？小学科学怎么教

幼师资格考试中有教学设计的模版吗

如何写活动设计？

基于幼儿的认知发展水平和思维特点，幼儿园教育教学活动具有以下特点:启蒙性、生活性、游戏性、活动性和潜在性。幼儿多是以直接感知和直观操作的方式来认识周围世界的，因此幼儿园的课程实施多以活动形式展开，而教育教学活动是最主要的一种。因此，幼儿教师要能进行五大领域的活动设计，在设计活动时我们主要从活动目标、活动重难点、活动准备、活动过程、活动延伸和活动反思几个角度来写。（在教师资格考试中因为活动还没有正式实施，所以不能写活动反思，题目里没有要求活动准备的话也可不写。）

首先，活动目标是三维的，包括认知、技能、情感。

所谓认知目标就是丰富了幼儿的哪些知识经验，技能目标就是幼儿在参与活动中发展了哪方面的能力（观察、对比、分析、动作发展、语言表达等）。如：小班音乐活动《三只小熊》的活动目标：

1.理解歌词基本大意

2.能用三种不同的动作来表达对应歌词的含义

3.喜欢与同伴参与音乐游戏，体会亲亲热热一家人的情感。

而认知目标就是本节活动的重点，技能目标就是难点。

其次，活动过程包括三个部分即导入、基本、结束。导入可以是故事、音乐、图片、情景游戏、谈话、谜语等。

如；导入“出示三只小熊的图片，激发幼儿兴趣引出《三只小熊》的歌曲。进入基本部分后分三步走，初步了解、加深理解和迁移巩固。

第一，倾听歌曲并理解歌词大意。

第二，在理解歌词内容基础上，用不同动作表示不同的形象。

第三，分角色表演，唱出歌曲。结束部分可用自然小结，总结结束或者游戏等。

小学科学怎么教

1、要更新教育观念，确立正确的课程理念。

2、要有强烈的新课程所要求的目标意识。

3、要优化教育资源，整合具体的操作过程，并要重视教学设计在实施中的合理性。

4、要体现学生和教师是课堂教学的“双主体”。