中班种豆子教案(幼儿园小班语言教案《小熊种豆子》是什么)

幼儿园装豆子教案

您好，教学目标：

1.了解豆子的种类和形态。

2.培养幼儿的观察能力和动手能力。

3.认识豆子的营养价值。

教学准备：

豆子、纸杯、盆子、水、勺子、筛子、毛笔、颜料等。

教学过程：

一、导入：

1.教师出示豆子图片，让幼儿识别，引导幼儿谈论豆子的形态和种类。

2.教师出示豆子制成的食品图片，引导幼儿认识豆子的营养价值。

二、教学内容：

1.制作豆子手链

（1）教师将豆子放入盆子中，加入适量的水，让幼儿用勺子搅拌。

（2）将搅拌好的豆子倒入筛子中，沥干水分。

（3）教师将豆子倒入纸杯中，让幼儿用毛笔蘸取颜料，在豆子上画图案。

（4）将画好图案的豆子串成手链。

2.豆子分类游戏

（1）将不同种类的豆子放在一起，让幼儿分类。

（2）教师可以出示豆子图片，让幼儿根据图片分类。

（3）教师可以出示豆子的形态，让幼儿猜测是哪一种豆子。

三、课堂总结：

1.教师让幼儿回答豆子的种类和形态。

2.教师引导幼儿谈论豆子的营养价值。

3.教师对幼儿的表现进行肯定和鼓励。

四、延伸活动：

1.教师可以让幼儿制作豆子画，培养幼儿的创造力和想象力。

2.教师可以让幼儿用豆子制作简单的手工制品，如豆子画、豆子拼图等。

教学反思：

幼儿园的幼儿普遍喜欢动手制作，豆子手链的制作让幼儿们在制作中学会了分类、观察、表达等技能。同时，通过游戏的形式，让幼儿对豆子有了更深入的了解。在教学过程中，教师要注重启发幼儿的思维，引导幼儿积极参与，让幼儿在活动中得到愉悦和成长。

中班教案筷子的来历

中班教案《筷子的来历》

活动目标:

1、学习使用筷子的方法，发展小肌肉的协调性。

2、知道筷子是中国人用餐的主要工具，初步了解使用筷子的安全及礼仪常识。

活动准备:

1、筷子人手一双，每组一盆豆子。

2、PPT:美丽的筷子、外国人进餐、筷子的发展，图片:握筷姿势图。

活动过程:

一、猜谜语，引起兴趣

1、猜谜:兄弟两个一样长，上下饭桌总成双，酸甜苦辣好滋味，都请它们先来尝。

2、幼儿学习正确表述:两只筷子，一双筷子。

二、欣赏筷子，了解筷子是中国人用餐的主要工具

1、欣赏筷子。

(1)提问:谁家里有筷子?你家里的筷子是怎样的?谁来介绍一下。

(2)看PPT美丽的筷子，认识各种各样的筷子。

2、了解筷子是中国人用餐的主要工具。

(1)提问:我们中国人吃饭都用筷子，那美国人、法国人，这些西方人吃饭用的是什么呢?

(2)幼儿观看外国人进餐的PPT。

(3)游戏:餐厅游戏。

教师给小朋友看不同的进餐图片，幼儿觉得是中餐的。就模仿中国人吃饭，觉得是西餐的，就模仿西方人进餐。

3、了解筷子的起源。

(1)提问:西方人吃饭用刀、叉，只有中国人、日本人、韩国人才用筷子，其实筷子就是中国人发明的。那你知道筷子是怎样发明的?

(2)教师出示筷子发明图，请幼儿给这些图排序。排序后教师结合PPT简单介绍筷子的发展历史。

三、学习使用筷子。

1、幼儿第一次尝试使用筷子。

(1)提问:中国人发明了筷子，每个中国人都会用筷子，你们也想用筷子吗?

(2)幼儿拿着筷子尝试去夹豆豆。

2、教师结合图片介绍筷子的正确使用方法，幼儿拿着筷子练习。

3、幼儿再次尝试使用筷子夹豆豆。教师表扬不怕困难、坚持练习的孩子。

四、了解使用筷子的一些安全、礼仪知识。

1、教师用小故事的形式介绍不正确的筷子用法，提醒孩子不玩筷子，吃饭时不用筷子乱翻菜肴、不敲打餐具。

2、引导幼儿收拾餐具，结束教学活动。

公鸡母鸡吃黄豆教案

公鸡母鸡吃黄豆阅读感悟是:

母鸡下蛋的时候到了，紧紧缩着屁股乱跑。实在没有办法了，就偷偷地把蛋下在草丛里。公鸡爬在鸡窝里装着下蛋，一小时……两小时……八小时过去了，肚子饿得咕咕叫，也不敢把头伸出窝外。母鸡无论怎么练习啼鸣，也毫无进展，难听得自己捂上了耳朵说：“我怎么五音不全，太丢人了，还是让公鸡重返它的岗位吧。”

公鸡才知道，公鸡要学习下蛋，根本不可能，只好让母鸡恢复它的岗位吧。第二天，它们不约而同地调换了工作。它们都向对方承认，应该按照自己的本能干事情。不然，是行不通的。

中班健康豆子旅行记教案反思

秋天是一个收获的季节，自然界的植物都有了明显的变化，特别是各种各样的种子成熟了，孩子们都被这些变化激起了强烈的好奇心。

而通过本次活动，幼儿不仅认识了各种各样的豆子，知道豆子可以制成好多吃的、用的东西。

并通过给豆子排队的探索，使幼儿感知数量、大小不同时，排列的队伍会不一样长，所用的豆子会不一样多。

最后让幼儿自己制作豆豆乐器并给歌曲伴奏，让幼儿的热情得到进一步提高。

幼儿园小班语言教案《小熊种豆子》是什么

《小熊种豆子》讲述的是一只小熊种豆子结果种的是一粒扣子的故事。本课配合故事内容安排了三幅图片，让幼儿按情节发展顺序看图并用连贯地语言，讲述一个完整地故事，教育幼儿做事要认真，不能粗心大意，不要向小猴学习。根据学前班幼儿语言发展的水平，我认为这一活动应达到以下目标：

1、能根据画面讲述故事内容。

2、发展幼儿的语言表达能力，丰富词汇：急急忙忙、绿油油、纳闷。

3、懂得做事不能粗心，要认真的道理。

4、发展幼儿的想象力，口语表达能力，培养幼儿初步的判断、推理能力。重点：让幼儿按情节发展顺序看图并用连贯地语言讲述一个完整地故事。难点：理解故事中的道理。

豆豆的为什么故事教案

小班社会活动里的豆豆教学

（1）、出示三瓶豆罐。老师摇一摇，让幼儿猜一猜里面藏了哪位豆宝宝。（2）、打开罐子，让幼儿看一看里面到底藏了哪种豆豆。2、自由探索（1）师：这些豆豆为什么会发出不同声音呢？它们长的怎么样？（颜色、大孝外形不一）（2）师：在这些豆豆里，你喜欢哪种呢？为什么？（3）师：对，豆宝宝的本领可大了，它能做成很多好吃的食品。（4）你知道这些豆豆能做成什么食品？豆腐、腐竹;它们是用黄豆做成的；绿豆糕是用绿豆做成的

早教五指抓豆教案

活动名称:五指抓(生活)

教具构成:碗、豆子

教育目的:

直接目的:培养五指的灵活性间接目的:培养孩子坚持性和秩序性

操作过程:

(一)开始部分今天老师给大家带来一项五指抓得工作

(二)教学部分

1、左手扶碗，右手五指张开抓豆子。

2、水平移动到另一个碗口上。

3、五指同时张开，豆子洒落在碗内

4、反复操作，知道碗中豆子全部移到另一个碗内5、换手按相同方法操作

(三)结束部分我的工作做好了，有兴趣的小朋友可以尝试一下。

变化与延伸:抓球、抓珠子、抓纸