中班语言绕口令教案 中班灯笼绕口令教案反思

幼儿中班西瓜当娃娃绕口令

1.看花和吃瓜

妈妈爱栽花，爸爸爱种瓜；

妈妈栽桃花，爸爸种西瓜；

桃花红，红桃花，娃娃脸上笑哈哈；

爸爸给我吃西瓜，娃娃心里乐开花。

2.毛毛和涛涛，跳高又赛跑毛毛跳不过涛涛，涛涛跑不过毛毛毛毛教涛涛练跑，涛涛教毛毛跳高毛毛学会了跳高，涛涛学会了赛跑。

中班姥姥和宝宝绕口令教案

绕口令：

姥姥和宝宝

姥姥给宝宝做棉袄，

宝宝给姥姥捶后腰。

姥姥给宝宝缝花帽，

宝宝搀姥姥过吊桥。

姥姥有个宝宝，宝宝有位姥姥，姥姥疼爱宝宝，宝宝喜爱姥姥。姥姥天天抱宝宝，宝宝天天亲姥姥，姥姥老，走欠好，抱着宝宝摔—胶，跌了姥姥，摔了宝宝，宝宝赶紧扶姥姥，姥姥赶紧抱宝宝。

山猪上山绕口令教案

《山猪上山》,这是一首有意思的绕口令,“三只山猪爬上山,三把伞,三把扇,爬了三十三座山。”

中班语言牛牛和妞妞教案

中班语言妞妞和牛牛教案，在中班语言课里，老师要给小朋友讲课带领小朋友学习语言发音，尤其是牛牛和妞妞的发音，老师先把牛牛给小朋友读一遍，记好拿出个小牛的图片，让小朋友看一看，这就是牛牛，在教小朋友，妞妞，拿出个小女孩儿的图片告诉小朋友，这就是妞妞，让小朋友从读音到图片都做到准确无误

幼儿园评价中班教师的评语

不知不觉，你这个小不点儿已经和老师相处了两年了。在老师的心目中，你活泼勇敢，你给老师带来了欢乐，给小伙伴们带来了微笑，大家都很喜欢你。

尤其是你给小朋友们表演绕口令，逗得大家哈哈大笑，真是好样的！就要上大班了，老师相信你在新的学期里还会带给我们更多的惊喜！

中班灯笼绕口令教案反思

绕口令作为一门特殊的语言艺术,对孩子的语言及思维发展具有极大的促进作用.它不仅能有效地锻炼孩子的口才,增强孩子的记忆力,还能培养孩子的反应能力.

另一方面,绕口令一般字音相近,极易混淆,要想念得既快又好,没有快速的思维、良好的记忆、伶俐的口齿,是很难做到的.经常说绕口令,能够提高孩子的语言表达力,这个月小组的宝贝们学习了有趣的绕口令

绕口令巧巧和小小教案

活动名称:巧巧和小小

活动目标:1.学习绕口令，能清楚准确的读准绕口令中的字音。

2.培养幼儿学习绕口令的兴趣。

活动重难点:1.熟读绕口令。2.准确读准绕口令中的字音。

活动准备:幼儿用书、字卡书。

活动过程:1.谈话导入出示用书图片。引导幼儿阅读图书。“图画中的两个宝宝叫什么名字？”“谁大谁小？”

2.解释绕口令:

教师用较快的速度朗诵绕口令，引起幼儿的学习兴趣。

教师边讲解绕口令边提问:

“这首绕口令的名字叫什么？”

“巧巧和小小去看望谁了。”

“姥姥见了他们高兴吗？姥姥搀的谁？拉的谁？”

“姥姥是怎么夸他们的？”

3.幼儿学说绕口令:

重点学说难念的字与易读错的句子。引导幼儿认识本首绕口令中的字卡，分组接龙练习。

活动结束:

小杰结:绕口令中出现的人分别是谁？巧巧和小小谁大谁小？他们看见姥姥高兴吗？姥姥怎么夸他们的？

活动延伸:

幼儿把绕口令中的字卡找出，回家指给爸爸妈妈看并熟读绕口令给爸爸妈妈。