保护生物多样性教案？体适能爬的教案

怎样创新教学设计

首先，感谢扬教授的邀请。这个问题也正是我的困惑。不过我从几方面说一下。一，教学设计的适应性。一个正在从事教学的教师，首先应从本班的具体情况入手，适应学生的不同思维层次。二，教学设计的时段性。比如几周，几月，一个学期，或临近中，高考要轻重缓急，有所侧重。三，教学设计的多样性。模式不要一律、刻板，应丰富多彩。四，教学设计的主流性。适应教学改革的主流，反映学生的创新性，能动性，提高学生的核心素养。以上几点浅见，见笑，不吝剔教，谢谢！

五个脑袋的小鱼教案

回答如下：教学目标：

1.了解小鱼的不同颜色和形状，培养观察力和记忆力。

2.学习数字1-5的基本概念和数数方法。

3.培养团队合作意识，配合完成任务。

教学准备：

五个脑袋的小鱼故事图书，五个脑袋的小鱼卡片，数字卡片1-5，纸板或黑板。

教学过程：

一、导入活动

1.教师出示五个脑袋的小鱼故事图书，让学生猜测故事内容，并谈论小鱼的形状和颜色。

2.教师介绍今天的学习主题：五个脑袋的小鱼。让学生猜测小鱼有几个脑袋。

3.教师出示数字卡片1-5，让学生数数。

二、故事阅读

1.教师朗读《五个脑袋的小鱼》故事，引导学生聚焦故事情节和小鱼的不同颜色和形状。

2.教师出示五个脑袋的小鱼卡片，让学生观察、记忆。

三、小组活动

1.教师将学生分成若干小组，每组分别得到一张五个脑袋的小鱼卡片。

2.教师要求学生在一定时间内，观察小鱼的颜色和形状，记住小鱼的数量和位置。

3.教师让学生闭上眼睛，混淆卡片位置，然后让学生打开眼睛，恢复卡片位置。

4.学生在小组内商量，找出小鱼的数量和位置，然后回答教师的问题。

五、总结反思

1.教师让学生分享自己在小组活动中的体验和感受。

2.教师总结今天的学习内容，强调小鱼的颜色和形状、数字1-5的基本概念和数数方法。

3.教师布置作业，让学生回家画出自己心中的五个脑袋的小鱼，培养学生的创造力和想象力。

教学反思：

五个脑袋的小鱼故事是一篇寓言故事，教师通过这个故事和相关活动，让学生在玩耍中学习，培养了学生的观察力、记忆力和数学基本概念，同时也增强了学生的团队合作意识。

小学语文教资面试教案怎么写

需要分两个方面来回答这个问题：1.小学语文教资面试教案需要包含教学内容、教学目标、教学方法、教学流程等方面的细节。2.原因+小学语文教资面试教案的编写需要考虑到面试官的评分标准，具体包括教学目标的合理性、教学方法的多样性、教学流程的条理性、教学技巧的熟练程度等方面。在编写教案时，我们需要根据不同的课程内容来选择不同的教学方法和教学流程，以最大化提高教学效果。同时，也要注重教案的整体规划和编排，使之符合教学相关要求和规范，让面试官看到我们对教学工作的全面掌握和深入了解，增加评分机会。

中班幼儿秋天环创教案

1、能大胆说出环境受污染的来源，认识其危害，感受自然、环境与人类生活的关系。2、懂得怎样保护环境，有强烈的环保意识和行为。3、能与同伴合作交流对环境受污染及保护环境的感受。4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。5、探索、发现生活中的多样性及特征。

体适能爬的教案

一、活动目标

1、发展幼儿动作的协调性和平衡能力。

2、培养幼儿克服困难、勇敢探索的精神。

3、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。

4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

二、重点与难点学习控制好自己的身体，在有高度、有间隔的物体上爬行或行走。

三、材料及环境创设1、到消防中心看消防战士爬云梯、悬绳的实战演习。

1、各种小器材若干（装水的可乐瓶、小花伞、豆腐盒子、球、沙袋等）。

2、轮胎若干。

3、高度不一，宽窄不一的竹梯4架或更多。

四、设计思路六个月的婴儿已爬行得较好了。若让大班上学期的幼儿再在垫子上、草地上爬行的话，已很难激起他们身体活动的探索兴趣。因此，教师必须根据幼儿的年龄特点，根据其身体运动的发展水平，创设相应的活动环境，提供相应的能促进幼儿身体素质全身发展的活动器具，激起他们学习的愿望，促进他们的身体活动能力的发展。本设计为幼儿提供一些轮胎和竹梯，改做成不同的高度活动器具，让幼儿根据器具的'特点，创造出不同的玩法，既培养了幼儿克服困难、勇敢探索的精神，又使他们身体活动的协调性和平衡能力得到发展。

五、活动流程扮演角色、活动身体--提供材料、自由探索--难点练习、重点指导--游戏结束、放松身体

1、扮演角色，活动身体。

幼儿听音乐、扮演小猴，和老师一起进行运动前的准备活动：如爬树、摘桃、游戏、过桥等。

2、提供材料、自由探索。

（1）教师启发：前面有4架梯子，它们的高低是不一样的，长短也是不一样的，每个小猴自己想办法从梯子上过去，不能掉下来，看谁的本领大。

（2）幼儿自由选择梯子和玩具，根据自己想出的方法，从梯子上过去，教师要注意保护，并对幼儿想出的方法加以肯定和鼓励。

3、难点练习，重点指导。

（1）让方法好，速度快和方法虽笨拙但坚持到底的幼儿作示范。

（2）提高活动的难度和增加活动的密度

①幼儿快速从梯子上爬过去，到对岸摘桃子，然后从另一侧跑回来

②幼儿自由选择各种小器具顶在头上或身上其它部位，从梯子上走过去，名为"杂技演员"。

③对岸小兔家着火了，幼儿快速通过梯子，排成长龙（有的幼儿站在平地上，有的幼儿站在梯子上）接力运水（可乐瓶），帮助小兔家灭火。

4、游戏结束，放松身体。

大火顺利地扑灭，幼儿听着音乐，模仿洗脸、洗澡、擦干身体等动作，收拾好活动器具回教室。

六、活动建议幼儿在本次活动中创造出许多新的玩法，幼儿在梯子每一格的间隔处鱼贯地爬上爬下。虽然此活动空间很狭窄，但对幼儿身体素质的培养很有好处。类似这样的创造还很多，教师可适当增加，辅助材料，并注意观察和引导。

活动反思：

1、关于目标的设计

爬是小班幼儿最喜欢的活动之一，让幼儿在爬的过程中锻炼身体并在已有的基础上得到提高，这就需要在活动设计上由易到难，且趣味性强。平衡木的摆放方式和次序能赋予爬行的多样性，让幼儿在变换爬行动作和距离的同时实现自身上肢力量和协调性的提高。

2、关于材料的选择

平衡木在幼儿园是很常见的，平时孩子也很喜欢在上面走走，但平衡木同时还能起到锻炼上肢的目的。例如：幼儿在平衡木上面爬行，就必须保持身体平衡，体验手臂、手腕的拉力和爆发力；幼儿在平衡木下方匍匐爬行，就要关注自身身体和头部，避免撞到平衡木，发展注意力和身体的柔韧性、协调性。

3、关于环节的设计

热身环节：通过有趣的动物模仿操使幼儿的上肢得到充分的活动。

爬行环节：由易到难，平衡木的不同摆放和不同的爬行动作，逐步提高了幼儿挑战自我的欲望。

放松环节：气球人的设计，意在让幼儿在愉悦的情境中充分放松身体四肢。

动物宝宝学本领教案中班活动反思

每个环节缺乏科学合理的小结，特别是在最后总结动物超级本领与人类的关系时，没能表达人类的本领还有很多，不仅是模仿学习，能举出实例会更好。虽然环节之间自然过渡，但是语言组织还是缺乏科学严谨性和逻辑性，需要多要斟酌。由于紧张，语速有些过快，操作环节，给幼儿留的时间有些短，没机会让幼儿进行充分讨论，我会在以后的活动设计中，合理分配时间，争取达到更好的教学效果。

幼儿百科:动物是生物的一个种类。它们一般以有机物为食，能感觉，可运动，能够自主运动。活动或能够活动之物。

教学策略设计怎么写

教学策略选择与设计

教学策略选择与设计

1.教学设计理念根据教学法的真实性原则，设计学习活动，提供话题和真实任务，引导学生主动进行思考，发挥想象力，激发学生的学习动机，调动学习积极性。面向全体学生，强调学生的参与和实践。创造合作学习型活动的必要条件，包括明确的小组活动目标，小组成员积极依赖的关系，成员间面对面的交流，注重学生社交技能的锻炼等。培养学生的自学能力和合作能力。

2.主要采用的教学与活动策略◆课前调查活动——教师引导学生做好学习准备；◆课中进行听力训练、交流分享、问题探究等活动——激发学习兴趣，引导认知的多样性。◆课后延伸活动——小组活动，拓展认识。

3.关键问题：◆课前的调查表设计要简单明确，适合学生能力；◆课堂学习活动教师要注意引导，借助媒体促进学生思考；◆做好教学资源平台，使学生获取更多感兴趣的内容，为学生后续学习服务。