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学习《弟子规》,对幼儿园孩子的认知能力、记忆力、语言表达能力都有良好的促进作用,能够让幼儿从小沐浴在传统文化下,不仅有利于弘扬传统文化,也有利于陶冶孩子的情操、丰富孩子的语言能力,对孩子思想道德和品格修养的培养都有好处。
幼儿期是人的记忆发展的黄金时期。背诵是他们的天性,是他们所喜欢和擅长的,如果在这个阶段让孩子多背点传统文化的经典着作和篇目,这有利于开发幼儿的智力。再次,幼儿接受经典教育,接受传统文化的熏陶,能够在潜移默化之中,吸收中华民族五千年文明的精髓,使他们养成良好的行为习惯。但在过程中要注重幼儿兴趣的培养,增加幼儿的学习动力。因为兴趣是最好的老师,孩子有兴趣才学的更好。
幼儿学习弟子规,主要从两个方面有,一是背诵,二是理解。
幼儿的记忆力很好,所以不要担心孩子背不会,只是一次不要背太多,在背的同时还可以交他认字。一方面自己教他背,另一方面看视频让他跟着背,形式要多样化,时间不可太长,这样孩子就不会枯燥。
弟子规上面的话比较抽象,有些是故事就可以讲给孩子听,有些和生活联系紧密,就可以从生活中举例子,孩子的学习能力很强,慢慢地孩子就会理解很多了。哪怕当时不理解也不要紧,不要太逼迫孩子,以免造成厌学情绪。
弟子规是我国优秀的传统文化,学一学好处多多。
现在提倡国学经典教育,大中小学乃至幼儿园都加大了国学教育的内容,很多幼儿园就开展了诸如《弟子规》、《三字经》的学习。
《弟子规》、《三字经》是我国古代幼儿启蒙教育材料,音韵和谐,朗朗上口,便于记忆。其内容则包罗交广,很多是日常的礼仪常识和道德要求。在幼儿园开设这类课程无可厚非,让小孩从小就接受传统文化的熏陶还是有益的。
有人担心,小孩根本就理解不了!其实这方面也不必过分在意,能理解多少就多少!何况现在的教育手段下,会辅佐大量的图画图片、影像视频、动画资料能辅佐教学,大大方便幼儿的理解。
退一步说,即使小孩不理解,通过学习也可以增强幼儿的记忆力、语感、语言的节奏韵律训练。
顺便说一下,当代的人有些矫枉过正,把一切记忆的东西都斥之为“死记硬背”,其实记忆力也是智力很重要的构成要素之一,记忆和理解也不能完全分开。很多东西都是先记在脑子里,然后随着知识、见闻、阅历的增长对这些“记忆材料”逐步消化、认识、理解的,所谓“潜移默化”。当然,我们需要注意的是,在对幼儿进行这些国学教育的时候,首先要注意通过方式的灵活多样,通过兴趣的引导来教学,而不能强制灌输式的教学;其次,随着时代的发展,这类书中有的观点、内容已经不适合现代社会,我们要注意推陈出新,在扬弃的基础上科学地继承,而不能简单地完全照搬。
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这个问题是这样的,幼儿时期背的一些歌谣古诗,现在又引进了国学,让幼儿背,不是为了让孩子能全部记住理解其内容,并以此来指导行为,这些对于孩子来讲,太早了。
幼儿园让孩子背《弟子规》也好,背故事歌谣也好,其目的是以此为载体,开发锻炼孩子的语言能力和记忆能力。
从这个目的讲,尽量领着孩子完成这种背诵。
一,在努力背诵这一过程中,锻炼了语言表达能力和记忆的能力。二,孩子背下来,背的好,有成就感,也树立了自信,反之,幼儿园里,小朋友都背的不错,孩子张口结舌的,孩子自己感觉也不舒服。三,背会了,加上幼儿园老师的讲解,应该还是会有一些内容,孩子会有浅显理解的,并潜移默化影响孩子的言行,这也是收获。
弟子规应遵循应该遵循弟子规弟子规是传统的武术教育规范,它是中国武术文化的一部分,是武术弟子学习、行为和处世的基本准则。弟子规可以让武术弟子认识到军人、学生等作为人的基本角色,加强自我修养和行为规范。除了遵循弟子规,武术弟子还需要努力学习武术技能,注重武术精神和品德的培养,保持体魄、健康、自律和有责任感。此外,弟子还应该尊重师父和长辈,恪守武术道德,始终保持谦虚和敬畏之心。这样才能成为一名真正的武术弟子。
我以为使用古筝最好,曲调悠扬,具有传统文化深远、厚重、沉稳和启人心脾、发人深省、寓意深远的作用。
一、父母呼,应勿缓;父母命,行勿懒。
二、父母教,须敬听;父母责,须顺承。
三、冬则温,夏则凊;晨则省,昏则定。
四、出必告,反必面;居有常,业无变。
五、事虽小,勿擅为;苟擅为,子道亏。
六、物虽小,勿私藏;苟私藏,亲心伤。
七、其所好,力为具;亲所恶,谨为去。
八、身有伤,贻亲忧;德有伤,贻亲羞。
九、亲爱我,孝何难;亲赠我,孝方贤。
十、亲有过,谏使更;怡吾色,柔吾声。
十一、谏不入,悦复谏;号泣随,挞无怨。
十二、亲有疾,药先尝;昼夜侍,不离床。
十三、丧三年,常悲咽;居处变,酒肉绝。
十四、丧尽礼,祭尽诚;事死者,如事生。
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