全新版大学英语综合教程4电子教案(台州学院师范生综合技能这门课是学什么的)-摇篮网

一年级综合实践课怎么上

1、教案。让学生初步了解在医院的看病顺序。

2、分组。把学生分成甲乙丙丁四个小组。其中甲和乙是一个团队，甲扮演医生，乙扮演病人；丙和丁是一个团队，丙扮演医生，丁扮演病人。两个团队开展演练活动竞赛，教师当裁判。

3、开展活动。设计下面几种情况：医护人员配合的好，为抢救患者赢得了时间；医护人员配合的不好，为病人带来不必要的痛苦；医护人员态度和蔼、配合默契，病人大喊大叫；医护人员态度生硬,患者、陪者小心作答。

4、总结。

小学一年级上册综合实践迷路了怎么办的教案

目标：让幼儿知道自己及家庭的简单情况，增强幼儿的自我意识。

材料：用积木搭几条街道，十字路口搭一个民亭；用椅子搭几个家；已布置好的儿童商场一个。

准备：

1、在组织此活动前应与家长联系，请家长告诉幼儿有关家庭的简单情况。

2、民警了解情况时，应一一询问幼儿的姓名、家庭住址、家里的电话号码、爸爸妈妈的姓名及工作单位等情况。

过程：

1、分配角色。老师扮演大姐姐，幼儿扮演小伙伴，助教扮演民警。

2、创设情景。大姐姐和小伙伴一起到很远的商场去玩，回家时，走到十字路口迷路了。（名称解释“迷路”的意思就是不知道回家的

路、找不到家了。）

3、姐姐启发幼儿想办法，诱导幼儿去请民警叔叔帮忙，提醒幼儿询问民警时要有礼貌。

4、民警叔叔向幼儿了解情况，指导幼儿大胆回答民警叔叔的问话。

5、小朋友谢谢民警叔叔帮助他们找到了回家的路。

6、游戏：帮迷路的小花鸭回家

师提问：①谁在哭？为什么哭？

②小花鸭找不到妈妈怎么办？我们快来帮它找妈妈吧﹗

引导幼儿扮演民警叔叔和小花鸭，用有效的有礼貌的语言进行对话，帮助小鸭子找到回家的路并将小鸭子送给鸭妈妈。

7、在《母鸭带小鸭》音乐伴奏下边唱边做出快乐动作与表情出活动室。

这节课的主要目标是为了让幼儿知道自己迷路时该怎么办，并学会关心帮助他人。

在上这节课时我运用了图片和案例相结合的方法，一开始我创设迷路的情节，吸引幼儿解决办法，找民警回家。然后又以游戏形

式帮迷路的小花鸭找家，这样既吸引幼儿兴趣又让幼儿愿意主动开动脑筋。

在幼儿知道小花鸭迷路时，我让幼儿帮他想办法。我出示了商场、公园等一些人多地方的照片，提示幼儿外出时在这种地方迷路

了该怎么办，幼儿互相讨论回答，我把幼儿的答案整理后再做小结，幼儿就能很快记住，明白在自己迷路时的解决办法。在外出时要紧跟

大人或牵着爸妈的手，不要一个人乱跑。迷路时，如果在马路上可以找警察帮忙；如果在商场或公园可以找工作人员广播，或者站在原地

等爸妈来找你，小朋友们都在游戏中记住了。通过该活动，我觉得孩子的收获是很大的，以下是孩子的声音：

1、知道迷路后寻找家长的方法，和与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。

2、先在原地等一会儿，不要慌张，也许爸爸妈妈就在不远处。

3、如果走失的地方在商场或公园，可以找到公园的广播室，告诉工作人员你和爸爸妈妈的姓名，联络电话等，让工作人员帮忙广播寻找

自己的父母。

4、要乖乖地听工作人员的话，和他们一起等自己的父母来接你

初中物理《做功了吗》教学设计，初中物理教案，沪科版

教学目标

1、知识与技能：

（1）知道机械功的概念；认识做功的两个必要因素；

（2）理解功的计算公式；知道功的单位及其物理意义。

2、过程与方法：

（1）通过列举、解释生活、生产中的实例去知道机械功的概念；

（2）通过物理现象，归纳简单的规律，认识做功的两个必要因素。

3、情感态度与价值观：

（1）培养学生热爱科学的情感，培养创新思维。；

（2）培养学生的综合学习能力，激发学生的求知欲。。

教学重点：

做功的两个必要条件及功的计算。

教学难点：

判断力是否对物体做功？

教学方法：

探究、交流、讨论

教学器材：

滑轮组、弹簧测力计、刻度尺等。

课时安排：

1课时

教学过程：

[引入新课]

讨论1：省力杠杆和费力杠杆各有什么特点？（省力杠杆：动力臂大于阻力臂，省了力，却费距离；费力杠杆：动力臂小于阻力臂，费力，却省距离。）

讨论2：在使用动滑轮提升重物时，当动滑轮的重及绳子与滑轮间的摩擦力忽略不计时，拉力F与物重有什么关系？拉力上升的距离S与重物上升高度n有什么关系？（拉力F与物重的关系为F=1/2G，拉力上升的距离S与重物上升高度n的关系为S=2h。）

归纳：以上两种简单的机械都有一个共同的特点——省力的机械不省距离，省距离的机械不省力。

[新课教学]

算算想想：在用动滑轮提升重物的过程中，“拉力F与上升的距离S的乘积”与“物重G与物体上升高度h的乘积”有什么关系？

总结：在动滑轮提升重物的过程中，拉力F与上升的距离S相乘，正好等于物重G与物体上升高度h的乘积，即FS=Gh。实际上其他简单机械也有这样的规律。

指出：其实物理学家已经总结出了力和距离的乘积是一个很有意义的物理量，这个物理量就是机械功。

一、机械功的概念：

物理学中把力和物体在力的方向上移动的距离的乘积叫做机械功（简称功）。

二、做功的两个必要因素：

思考讨论：课本P196面图10-24

图a：人用力推车，车未动，在推的方向上没有移动距离，因而推力没有做功。

图b：汽车的牵引力使汽车移动一段距离，牵引力对汽车做了功。

图c：吊车的作用力质量货物移动一段距离，吊车对货物做了功。

进一步说明：

1、人推车没有推动，虽然施加有力的作用，但是没有移动一段距离，这些力就没有“成效”，即“劳而无功”。

2、一木块在光滑的水平面上做匀速直线运动，虽然移动一段距离，但是没有施加有力的作用，即“不劳无功”。

3、一人提一桶水沿水平方向前进了一段距离，分析虽然有力和有距离，但是距离不是在力的方向上的距离，物体在力的方向上没有移动距离，这个力也没有做功。

总结：做功的两个必要因素

（1）有力作用在物体上；

（2）物体在力的方向上移动一段距离。

强调：“两个必要因素”的含义是指“缺一不可”，总结不做功的三种情况：

（1）S=0（劳而无功）

（2）F=0（不劳无功）

（3）F的方向和S垂直。

三、功的计算公式及单位：

问题：如图，在力F的作用下使物体在水平方向移动s这个过程中，F对物体做了多少功？如何计算？

说明：力学中就是用力和在力的方向上移动的距离的乘积来计算功的大小，用字母F表示作用在物体上的力，S表示物体在力的方向上移动的距离，因为功的英文单词是work，我们取首写字母W来表示功。

1、功的计算公式：

W=FS

2、功的单位及物理意义：

为了纪念英国物理学家焦耳，就专门用焦耳作为功的单位。

（1）国际单位：焦耳，简称焦，符号：J

（2）1J的物理意义：1J=1N·m，即：物体在1N的力的作用下，沿该力的方向通过1m的距离，该力所做的功就是1J。

感知1J的大小：即把两个鸡蛋提高1m做的功约为1J。

学生练习：估计下例一些力做功的大小：

（1）将一袋10kg的大米从地面扛到肩上，做的功大约是多少？

分析：∵G=mg=10kg×10N/kg=100N

∴W=Gh=100N×1.5m=150J

（2）将两个鸡蛋举高1m做功多少？

分析：W=FS=Gh=1N×1m=1J

（3）体重为600N的某学生从一楼到二楼，大约要做多少功？

分析：W=Gh=600N×3m=1800J

（4）将一瓶500mL的矿泉水从地上拿起并举高，做的功大约是多少？

分析：∵m=ρv=1g/m3×500㎝3=500g=0.5kg

G=mg=0.5kg×10N/kg=5N

∴W=Gh=5N×2m=10J

巩固练习：

1、如图，把一个重100N的箱子匀速举高1．5m，他对箱子做了多少功？再沿水平方向前进10m的过程中，他又对箱子做了多少功？

台州学院师范生综合技能这门课是学什么的

普通话能力，书写（板书设计、书写工整、板书规范）及书面表达的技能（工作计划、教学反思、学生评语等等），还有就是教学设计、讲课技能、说课评课技能、教学研究技能、班主任工作技能、组织和指导综合活动技能

小班综合活动教案，如何正确认识冠状病毒

最好做一个ppt，网上模板很多，内容可以萌趣一点，吸引孩子

三年级综合实践教案怎样制定活动方案

设计意图：体育活动是孩子们很喜欢参与的活动，本次体育游戏《狡猾的狐狸在哪里》是练习躲闪能力和四肢的敏捷，活动中孩子们充分锻炼了这些能力。活动目标：1、幼儿能够熟悉音乐，欢快地随音乐做游戏。2、锻炼幼儿的观察能力，能够找出扮演狐狸的小朋友。活动准备：音乐、圆形标记

我想要一个幼儿舞蹈的教案

中级幼儿舞蹈教案

第一节:教学目的

主要以培养3-6岁幼儿认识，学校舞蹈为目的，是中国幼儿舞蹈训练课堂必须具备的舞蹈专业只是和技能。课堂训练内容已参考北京舞蹈许愿中国舞幼儿考级教程，再经过自己的选择，创编组合而成的一套芭蕾基本功和舞蹈韵律强的音乐歌舞小组合的课堂教程。

第二节:教学任务

经过一套综合练习，使幼儿逐渐识别音乐的节拍，并能按照音乐节奏跳舞，把握基本舞蹈元素动作，能够准确的完成。慢慢地培养幼儿对音乐舞蹈的兴趣，增强他们身体机能的抵抗疾病的能力，提高他们身体灵活性，活跃性及心灵的愉悦感。陶冶自身的艺术感受力，并为有一部分幼儿对舞蹈产生的浓厚兴趣，为将来投身舞蹈事业打下良好基础。

第三节:教学内容

1)课前热身游戏

2)芭蕾舞基本功训练

3)音乐舞蹈小组和共6个，这是教学的重点。

组合练习分为:头部练习，腿部练习，腰部练习，波浪手，摆臂

第四节:教学步骤

1)第一至第三课教授a芭蕾基本功，地面练习为，前压腿，旁压腿，竖叉，横跨舞蹈组和地面:腰部训练，站立:头部训练

2)第四至第六课教授a芭蕾基本功，地面练习为:前压腿，旁压腿，躺身后压腿，舞蹈组合地面训练:腿部训练，站立:蹦跳步

3)第七至第九课教授a芭蕾基训，已复习1-6课内容，提高动作的准确度和规范性

4)第十至第十三课教授a组织一个芭蕾基训基本功组合b把小朋友分组，轮流表演基本功组合c通过每一堂游戏的循序渐进，排列队行并加添幼儿生活情趣的小舞蹈。

教学大纲

一:1、介绍:掌、扩指、摊手、转腕、上翘指。2、考级一:走步:大苹果