厘米的认识教案，带电的小伞实验教案怎么写

踢毽子教学教案

双脚自然分开站立，近似肩宽，然后双膝微屈稳站。同时一手将毽子在胸前抛起、离手高度为30厘米左右。在毽子下降时、一脚站立、用另一脚内侧二分之一将毽子踢起，高度以齐腰为准，一般不过胸。

盘踢时要求膝向外侧将小腿向内侧自然抬起，距地面40—50厘米左右时接触毽子。毽子踢起时与身体的距离不要太近或太远。一般离身体40—50厘米的位置较为适宜。

小班户外活动游戏安全教案怎么写

一个跟着一个走。活动目标：

1.在游戏中了解一个跟着一个走的好处及方法。

2.在一个跟着一个走的时候不掉队、不推挤。

3.能积极参与游戏，体验体育活动带来的乐趣。活动准备：1.用小椅子拼成宽度为25厘米的独木桥两座。2.大型积木门洞6个。3.毛绒玩具和幼儿人数相等，大筐子一个。

4.情景表演：过独木桥（其中一个小朋友在推挤，一个小朋友掉队。）小动物模仿操主要目的：了解动物的叫生和生活习性。指导要点：鼓励宝宝用不同的动作，表现出不同的动物的特征。注意：动作不必拘泥一种，重在培养宝宝的丰富想象力和大胆用肢体表现能力。队列训练活动目标1、尝试模仿小学生的队列与身体素质练习，有合作、竞争和守纪律的意识。2、积极参与练习活动，磨练自身不畏困难、坚持到底的意志。

擒敌拳教学法教案

以下是一个简单的擒敌拳教学法教案：

一、教学目标：

1.了解擒敌拳的基本理论和技术；

2.掌握擒敌拳的基本动作和练习方法；

3.熟悉擒敌拳的实战应用。

二、教学内容：

1.擒敌拳的基本理论和技术；

2.擒敌拳的基本动作和练习方法；

3.擒敌拳的实战应用。

三、教学步骤：

1.擒敌拳的基本理论和技术

（1）介绍擒敌拳的历史和起源；

（2）介绍擒敌拳的基本理论，包括气、力、形、意的关系；

（3）介绍擒敌拳的技术特点，包括擒、缠、压、打、摔等技术。

2.擒敌拳的基本动作和练习方法

（1）教授擒敌拳的基本动作，包括进步、出拳、摆手、切步、踢腿等动作；

（2）演示擒敌拳的基本练习方法，包括单手擒、双手擒、单手缠、双手缠、压、打、摔等练习方法；

（3）组织学生进行擒敌拳的基本练习。

3.擒敌拳的实战应用

（1）介绍擒敌拳的实战应用，包括应对单人、多人、武器等不同情况下的应用；

（2）演示擒敌拳的实战应用技巧，包括躲闪、反击、制敌等应用技巧；

（3）组织学生进行擒敌拳实战应用的模拟演练。

四、教学评价：

1.观察学生掌握擒敌拳的基本理论和技术的情况；

2.评价学生在擒敌拳的基本动作和练习方法上的表现；

3.评价学生在擒敌拳实战应用中的表现。

以上是一个简单的擒敌拳教学法教案，教师可以根据自己的实际情况进行适当的调整和改进。

带电的小伞实验教案怎么写

以下是一个简单的带电小伞实验教案：

实验目的：通过观察和分析，了解静电现象及其特性。

实验器材：

-带绝缘柄的小伞

-丝线或塑料膜

-塑料板

实验步骤：

1.将塑料板放在桌子上，并用丝线或塑料膜将它固定在桌子上。

2.打开窗户，让空气流通。

3.拿起带绝缘柄的小伞，在它下面悬挂一条长约20厘米、不带电荷的丝线或塑料膜。

4.轻轻地摇动小伞，使其接近被悬挂物体。观察会发生什么变化。

5.再次摇动小伞并将其移开。观察被悬挂物体是否还保持着原来状态。

注意事项：

1.实验过程中要避免手部直接接触到任何金属部件以防止干扰结果。

2.在进行此类静电实验时，请确保您已经采取必要措施以消除身体表面积累的任何静电荷。

思考问题：

1.当你把带有静电荷（例如由于与头发摩擦而产生）的手指放在未充满空气湿度（相对湿度低于50%）环境中时，会发生什么？

2.如果你使用同样方法制作另外两个具有相反极性（正负）但大小相等、形状相同、距离相等和位置对称的球形导体，则这些导体之间会发生什么？

拓展延伸：

可以尝试更改各种参数来看看它们如何影响结果。例如，您可以尝试使用不同类型和长度

你觉得现在的教案有多大用处会不会觉得是累赘

您好，我是一名高校教师，很高兴回答您的问题。我觉得您提出的问题也可能是困扰不少同行的问题，不少老师可能都觉得现在写教案“形式高于内容”，主要是为了应付检查用的，真正对于教学也未必起多大作用。我的体会是：作为教师应该在课前认真撰写教案，通过撰写教案进一步明确教学的主要内容、重难点及时间分配等，认真撰写教案对我们上课是能起到促进作用的，能够使我们更好的从宏观上对课程内容和教学环节的设计有更精准的把握，并不会成为累赘。

我们学校教务处每学期会对老师们的教案检查2次，我身边有部分同事喜欢到检查前集中补写教案，如果把写教案当成是完成检查的任务的话就不会有太大效果，应该在课前认真撰写教案。

1、教案应写明的主要内容

老师们应该在课前认真撰写教案。主要应在教案中写清楚以下内容：

教学重难点。要在教案中写清楚本次课程教学的重难点内容，提前做到心中有数。

教学目标。通过本次课程应该使得学生达到的具体目标。

教学过程和环节的设计。具体包括新课导入、讲解新课、课堂提问和练习、课后总结及布置作业等环节，也要写明每个环节的时间分配。

教学后记。这是上完课后再写的，主要写出上完课后对本次课的反思及需要我们改进的地方。

2、老师们提前撰写教案能够更好的把握课程进度和教学重难点，做到有的放矢

通过教案中包含的内容我们就不难发现：提前撰写教案能够使我们更好的把握课程的进度和教学重难点，做到有的放矢。如果不提前撰写教案，有可能我们就讲到哪上到哪，不会说这节课我要具体讲完哪几个知识点，哪些知识点是我应该在课上重点强调的。

3、年轻老师撰写教案能够更好的熟悉教材和教学内容

对于刚入职的年轻教师来说，可能对教材内容还不是特别熟悉，通过撰写教案能够更好的熟悉教材和教学内容。我们学校对于入职三年的内的老师都要求的是手写教案，而且建议是写详案，这样其实对于熟悉教材和教学内容有很大的帮助。

4、老师们课前撰写教案体现的是对待工作的态度

教师们课前撰写教案不仅是为了应付学校检查，更体现了我们对待教学工作的态度，体现了我们严谨、认真的工作作风。

小结

我认为老师们在课前还是应该认真撰写教案的，写教案也不应该成为我们的负担，更应该通过课前认真撰写教案熟悉教学内容、更好的把握课堂上的时间分配和教学重难点，做到有的放矢，更好的提高授课效果。

以上就是我的观点，大家有补充的吗？欢迎朋友们留言分享。

我是高校教师，关注教育领域话题，也时常爱分享对教育领域相关问题的观点和看法。如果您也喜欢，请关注我。我相信总有大家感兴趣的话题，期待共同交流。

t型倒库实操教案

倒T型库

1.双脚踩死，拉倒挡，拉放手刹，放刹车，放离合一半(慢)。2.车退至前地表白线与车窗前夹角6厘米左右距离(自己把握)

时向右打死方向。

3.车退至右后视镜中车身与直角2厘米左右距离时快速回正方

向盘(压慢离合)。

4.车退至左后视镜中车轮后黑色圆弧与地表虚线相交时快速向

右打死方向盘。

5.车退至右后视镜中车身与地表白线平行时快速回正方向盘

(压一点离合)。

6.车退至前白线与车窗夹角6厘米左右距离(自己把握)时停

车。

7.挂1挡，黑色按钮与黄线相交时向左打死方向盘。

8.车前进至车前角压完地表直角时停车。

9.挂倒挡，车退至右后视镜中刚好看到车库后直角时立刻回正

方向盘(压一点离合)。

10.撤退至前白线与车窗夹角6厘米左右距离(自己把握)时停

车。

11.挂1挡，车前进至黑色按钮与黄线相交时向有打死方向盘。12.车前进至车身与外地表白线平行时(压着离合)回正。13.车前进至地表白线过车窗直角竖线时停车。