我会上厕所小班教案，大小便后冲马桶教案

安全教案《不在厕所内打闹

为了防止屎尿分子进入口腔,请不要在厕所喧嬉为了环境卫生,当你脱下裤子的时候不要乱跑,

大小便后冲马桶教案

幼儿园教案：我要上厕所不要随地大小便

教师：屈老师

活动目标：

1、激发幼儿在活动中能够大胆向老师表达自己有便意的需求。

2、知道有便意时及时入厕，养成不憋屎、憋尿、不尿湿裤子、不随地大小便的习惯。

活动准备：

1、故事挂图、课间、图片。

2、表格、哭脸笑脸标志。

活动过程：

一、故事导入

1、讲述故事《小刚的裤子湿了》。

2、集体讨论：

（1）、故事里的小刚怎么啦？他为什么会尿湿裤子？

（2）、你尿过裤子吗?尿在裤子里会有什么感觉？

3、引导幼儿体验尿湿裤子的感受：

（1）、出示体验。

（2）、请幼儿谈自己的感受。

小结：现在是冬天，天气很冷，有了大小便不及时告诉老师尿在裤子里，就会像刚才毛巾放在胳膊上那样，冰冰凉凉、不舒服，而且如果是拉到裤子里会很脏、很臭。

4、引导幼儿说说有了大小便该怎么做。

二、引导幼儿观看课件，激发幼儿在活动中能大胆表达自己有便意的需求。

1、课件一：蒙氏自主活动中提问：小朋友们在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？

2、课件二：集体活动中提问：小朋友们在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？

3、课件三：做操时提问：小朋友们在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？

4、课件四：户外活动时提问：小朋友们在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？

小结：你喜欢刚才的小朋友吗？为什么？

三、熟悉幼儿入厕环境，培养幼儿不随地大小便的习惯。

1、图片一：厕所里外环境--简单介绍入厕方法

2、图片二：厕所男女标志--区分男女厕所

3、图片三：男、女孩入厕--正确入厕

4、图片四：清洁员清理厕所--提醒幼儿要将大小便便到便槽里。

四、判断对错1、介绍表格及哭脸笑脸标志2、引导幼儿根据图中幼儿表现判断对错，并贴到表格中合适的位置。

五、组织幼儿集体入厕活动延伸：

1、学习正确大小便方法。便后整理衣服。

2、生活中，加强幼儿入厕能力的培养分析和反思：

小班部分孩子由于环境的改变，心情变得焦虑、紧张，有了便意时憋着，不敢上厕所、不敢向老师寻求帮助，以至于尿拉裤子现象时有发生，根据这一情况我设计了"我要上厕所"这一活动。目的是通过这次活动激发幼儿能大胆的表达有便意时的需求，养成不憋屎、憋尿、不尿湿裤子的好习惯。

通过活动，我发现设计的活动存在三个大问题：首先从目标上分析，定的有些不合理，涉及的范围较广，突不出活动重点，到底要解决什么问题。其次，从整个活动设计环节来看，我设计的主要意图是让幼儿学会在活动中大胆表达有便意的需求，这是核心环节。可在活动中只是在第一环节中体现了一下，其它环节如：熟悉厕所环境、区分男女厕所等占了很大的比重，给人以主次不分的感觉。再次，活动内容偏多，在短短一个活动内，既要让幼儿体验尿裤子的感受，又要学习表达有便意的需求及熟悉环境等，不可避免地导致每一个环节都进行的都很匆忙。所以，本次活动在环节上还需梳理（体验感受-了解原因-解决问题-巩固练习），紧紧围绕目标，突出重点要解决的问题，与幼儿的实际生活结合起来。

幼儿小班安全课教案

幼儿园小班安全教育——《走在马路上》</STRONG><br>活动目标：<br>1、在故事情景和儿歌中了解信号灯，斑马线，天桥等交通设施的功能。<br>2、能遵守基本的交通规则，在交通设施的帮助下安全通行。<br>活动准备：<br>1、信号灯，斑马线，天桥图片<br>2、在教师里布置道路场景，包括若干辆玩具小汽车，用纸画出斑马线，信号灯，用平衡木充当的天桥。<br>3、教学挂图和幼儿用书<br>活动过程：<br>1、出示图片，唤起幼儿已有的经验。<br>教师：（1）、小朋友们，这是什么？你在那里看见过这些东西。<br>（2）、这些都是在马路上经常会看到的、东西、它们可以帮助和保护人们安全通过，叫做交通设施。。<br>3使用道具布置道路场景，引导幼儿观看情景表演，了解常见交通的功能。<br>教师；爸爸送丫丫去幼儿园，他们一路上会经过那些交通设施呢？小朋友，一起来看看吧？<br>1）在情景表演中了解信号灯和斑马线的作用。<br>2）旁白；爸爸和丫丫站在马路边，他们想过马路。<br>丫丫；爸爸，我们站在着而干什么？怎么还不过马路呀？。<br><STRONG>幼儿园小班安全教育——《在家中玩耍》</STRONG><br>活动目标：<br>1、在参加活动中通过观察和讨论，了解在家庭环境中活动时的安全注意事项。。<br>2、根据已有经验，在木偶表演中，发现他人活动的危险，并积极为他们提出安全建议。<br>活动准备:<br>1、事先与住在幼儿园附近的幼儿家长联系<br>2、小男孩和小女孩的木偶。<br>3、教学挂图和幼儿用书。<br>活动过程：<br>1、带幼儿参加真实的家庭环境，激发幼儿的学习兴趣。<br>教师：今天老师要带小朋友们去一个小朋友家做客，你们想去吗？<br>2、幼儿观察客厅，了解在客厅的安全注意点。<br>（1）观察客厅，熟悉客厅中的摆放。<br>教师：我们先来到他们家的客厅，发现客厅中存在的危险。<br>（2）引导幼儿观看木偶表演，发现客厅存在的危险。<br>①教师：请小朋友们看一看小弟弟和小妹妹在干什么？<br>②教师才做玩偶表演：小女孩被小椅子绊倒，小男孩的脚踢到电视柜下面的尖角上。<br>③教师：小妹妹被绊倒疼不疼呀？怎样走路才不会被绊倒呢？小弟弟的脚踢到了哪里？他的脚会感觉怎么样？<br>3引导幼儿观察餐厅，知道在餐厅中的安全注意点。<br>（1）引导幼儿观察餐厅，了解餐厅中的物品摆放<br>（2）引导幼儿观看玩偶表演，发现餐厅中存在的危险。<br>4引导幼儿观察卧室，知道在卧室中的安全注意点。<br>（1）引导幼儿观察卧室，了解卧室中的物品摆放。<br>（2）引导幼儿观看玩偶表演，发现卧室中存在的危险。<br>5观看教学挂图引导幼儿总结，结束活动。<br>教师：今天我们去做客，发现了小弟弟和小妹妹的危险，我们还帮助了他们。那我们在家的时候呀注意些什么呢？<br><STRONG>幼儿园小班安全教育——《我爱我自己》</STRONG><br>活动目标1、通过观察比较了解男孩女孩的不同之处，知道要保护自己的身体。<br>2、能根据老师的要求阅读、操作幼儿用书，能从阅读中获得安全知识。<br>活动准备1、水彩笔人手一盒。、2、男女卫生间的标志。<br>3、教学挂图和幼儿用书。<br>活动过程1、游戏活动，加深幼儿对自己性别的认知。<br>（1）教师：小朋友们，你知道自己是男孩还是女孩？我们来玩一个游戏，游戏的名字叫"男孩女孩听命令"，请小朋友听清楚，按照"命令"完成动作。<br>（2）教师发出口令幼儿做相应的动作。教师：男孩，男孩，站起来。女孩，女孩站起来。男孩，男孩，跳一跳。女孩，女孩，转一转。<br>2、比较男孩和女孩衣着特征。<br>（1）观察比较男孩和女孩发型特征。<br>①教师：小朋友们互相看一看，男孩和女孩的头发长短和发型样式有什么不同？<br>②教师小结：男孩一般都是短头发，没有辫子；女孩有短发也有长发，有的女孩扎一个辫子，有的女孩扎两个辫子，女孩还会戴很多样式的发夹，头花等。<br>（2）观察比较男孩和女孩衣着特征。<br>①教师：男孩和女孩穿的衣服有什么不一样？男孩和女孩衣服的颜色和款式上有什么不同？<br>②教师小结：很多女孩的衣服颜色比较鲜艳，女孩子可以穿裙子，也可以穿裤子；男孩子不穿裙子。<br>③教师：我们为什么要穿衣服呢？衣服帮助我们保暖身体，保护皮肤不受伤害等等。<br>教师引导幼儿边做动作边念儿歌：我爱我自己，时时多留意。衣服不掀起，保护好身体。<br>（3）观察分辨男女卫生间的标志。<br>教师：①小朋友看一看，这是什么？我们会在什么地方看见这个东西？<br>②这是卫生间的标志。你知道哪个是男卫生间标志，哪个是女卫生间标志？你从哪里看出来的？<br>③想一想，还有哪些地方会区分男女呢？<br>（4）观察分辨男女游泳衣。<br>①教师：这是什么衣服？什么时候穿的呀？这两件游泳衣有什么不一样？哪一件是男孩穿的？哪一件是女孩穿的？<br>②教师小结：男孩穿游泳短裤，女孩穿游泳衣。<br>③教师引导幼儿边做动作边念儿歌：我爱我自己，时时多留意。外人不可以，随便碰身体。<br>3、幼儿观察教学挂图，操作幼儿用书。、（1）引导幼儿阅读教学挂图。<br>教师：①请小朋友看看图上哪一个是男孩，哪一个是女孩？你从哪里看出来的？<br>②图上男孩和女孩身上穿着什么？游泳衣把自己身体ZUI重要的部分都保护起来了，这些身体部位都是自己的小秘密，不能露出来，更不能让其他人触碰。<br>（2）请幼儿在幼儿用书上为自己相同性别的娃娃做标记，为男孩、女孩的衣服图上自己喜欢的颜色。<br><STRONG>幼儿园小班安全教育——《滑滑梯和攀爬架》</STRONG><br>活动目标1、掌握安全玩滑滑梯和攀爬架的正确方面，并能在日常活动中遵守安全玩法。<br>2、能对玩户外器械过程中德各种行为作出是否安全的判断。<br>活动准备教学挂图和幼儿用书。<br>活动过程1、组织幼儿玩滑滑梯和攀爬架等器械。<br>教师：小朋友们，你们喜欢玩滑滑梯和攀爬架吗？玩滑滑梯和攀爬架的时候要注意哪些事情？怎样玩才是安全的呢？<br>2、请幼儿玩滑滑梯和攀爬架等器械。<br>引导幼儿阅读教学挂图滑滑梯部分。<br>教师：（1）你刚才是怎么玩滑滑梯的？<br>（2）图画中德小朋友是怎么玩滑滑梯的？<br>（3）头朝下玩滑梯可能会发生什么事情？<br>（4）从滑梯下面往上爬，可能会发生什么事情？<br>（5）你喜欢哪一个小朋友？为什么？<br>3.引导幼儿阅读教学挂图攀爬架部分。<br>教师：（1）我们小朋友是怎么玩攀爬架的？<br>（2）这幅图画中的小朋友是怎么玩攀爬架的？<br>（3）挤在一起玩攀爬架会发生什么事情？<br>（4）你喜欢哪一个小朋友？为什么？<br>4.教师帮助幼儿总结玩户外器械的注意事项，并引导幼儿在儿歌的帮助下掌握安全注意点。<br>（1）教师：我们在玩滑滑梯的时候要一个接一个地排队，大家轮流玩。注意不能头朝下玩滑梯，也不能从滑梯下面往上爬。玩攀爬架的时候要等前面的小朋友爬上去了自己再爬，不要挤在一起。<br>（2）教师引导幼儿学习儿歌。<br>（3）教师带领幼儿再次玩滑滑梯和攀爬架等器械，一边玩一边念儿歌。<br>教学变式有条件的幼儿园，教师可准备数码相机，抓拍幼儿在玩滑梯和攀爬架中的正确或错误的行为，在教学过程中和挂图上的行为一一对应，帮助幼儿更清楚地认识自己的行为。<br>家园共育家长有时会再接幼儿离园的时候带幼儿玩幼儿园里的户外器械，也会带幼儿玩公园或社区里的户外器械，在这些非教师组织的活动中家长仍徐贯彻幼儿园关于户外器械活动的要求，保证对孩子要求的一致性。</p><p><STRONG>幼儿园小班安全教育——《小问题，大安全》</STRONG><br>活动目标1.知道上下楼梯，坐椅子，入厕的注意事项。<br>2.通过参与实践活动，将要注意的问题运用到生活中。<br>3.能对画面中的行为作出评价。<br>活动准备教学挂图和幼儿用书。<br>活动过程1．谈话引发幼儿生活经验，导入活动。<br>教师：（1）我们怎样才能安全地上下楼梯呢？一起来说说。<br>（2）我们一起来看一看图上的小朋友是怎么上下楼梯的！<br>2.引导幼儿阅读教学挂图。<br>（1）引导幼儿阅读画面中小朋友上楼梯的正面行为。<br>教师：一。图上的小友朋是怎么上楼梯的？<br>二．图上的小友朋是怎么下楼梯的？<br>三．有人要上楼梯又有人要下楼梯时，他们是怎样做的？<br>（2）引导幼儿阅读画面中的儿歌。<br>教师：这儿有一首儿歌，告诉我们小朋友怎样正确地上下楼梯，我们来念一念。<br>3.引导幼儿阅读第二组图。<br>（1）教师：看，哥哥姐姐们在上课呢。咦，那位小哥哥在干什么？<br>（2）教师：一。小哥哥怎么了？他会说什么？<br>二．你们觉得他这样做对吗？为什么？<br>4.引导幼儿阅读第三组图。<br>（1）教师：大家分组排着队去厕所，上厕所也要注意安全哦，需要注意些什么呢？一起来看看吧！<br>（2）教师：一。厕所的地上有什么标记？告诉我们什么？<br>二．看，小朋友是怎么上厕所的？上完厕所后要干什么？小朋友洗完手后还要做什么呢？<br>（3）引导幼儿阅读画面中的儿歌。<br>教师：有一首儿歌告诉我们上厕所要注意的问题，我们一起来念一念。<br>5.实践活动：组织幼儿入厕，带领幼儿排队上楼梯参观大班哥哥姐姐的教室。<br>（1）组织幼儿按组入厕，请幼儿按照儿歌里说的上厕所。<br>（2）教师：一起排好队，上楼参观哥哥姐姐们的教室。看看哥哥姐姐们是怎么坐小椅子、怎样上厕所的。<br>家园共育1.家长在家中也要鼓励幼儿自己大小便，尽量放手让幼儿去做，逐步提高幼儿的生活自理能力。<br>2.家长应注意为幼儿选择简单舒适、穿脱相对容易的服装</p>

小班语言《小猪害羞了》教案教育幼儿玩耍时不要忘记上厕所

设计意图：

2-3岁的婴幼儿在进入幼儿园托班集体活动中，要逐步学会主动活动。而由于这一时期幼儿的四肢动作协调性弱，因而在活动中经常摔倒。我们把握这一时期幼儿大运动发展的关键期，结合玩具“不倒娃娃”身体摇晃就是不倒的趣味性，来设计游戏活动，以教育幼儿在摔倒时像不倒娃娃那样，勇敢的自己站起来。发展幼儿身体平衡感和本体感。

幼儿园小班应该学什么怎么上课比较好

幼儿园小班以活动为主，寓教于乐。儿歌，简笔画，像形字。计数。

主要是通过编儿歌的形式来认知一些简单的规章制度。

好的行为习惯。比如，上课，下课的概念。幼儿生活在一起就是快乐的大家庭。懂得相互谦让，分享。告诉幼儿不挑食，尊敬老人，爱劳动，要自己穿衣脱鞋，吃饭喝水。知道红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等的交道规则，过马路两边看，先左后右等。

通过玩游戏来数数，如排队，丢手帕，老鹰捉小鸡，等等，还可通过讲故事，学会简单的计数，如七个小矮人和白雪公主，七来一是八，八走一是七等，让娃娃在家吃饭摆好碗筷，几个人，几张凳子，几个碗等等。

简笔画让孩子观察物体的形状，知道什么是点，线，条，个，匹，棵，颗等量词应用。同时可利用图画认识生字，如日常中的水果，生活用品等等。

让孩子们在玩耍中认知，分享，遵守。大家开心而热闹地过着集体生活。

幼儿园第一次上课自我介绍教案

活动目标

1.愿意在集体面前大胆表现，树立一定的自信心。

2.初步了解自我，知道自己的姓名、年龄、性别等。

3.加深对同伴的了解，增进和朋友间的友谊。

活动准备

1.幼儿知道自己的姓名。

2.请一名教师扮演"快乐天使"参与情境表演；设置游戏区"男孩事件"（有坦克、枪、机器人等）、"女孩小屋"（有娃娃、炊具、饰品等）；小礼物若干。

3.教学音带《我自己》。

活动过程

1.引导幼儿观看情境表演，激发幼儿自我介绍的愿望。

--教师设置情境：听，有人敲门，谁来了？噢，是"快乐天使"来了。

--"快乐天使"自我介绍：我是快乐天使，今年5岁，我是个女孩子。

--提示语：谁来了？她几岁？是男孩还是女孩？"快乐天使"想和你们做朋友，她很想知道你们叫什么名字，几岁了，是男孩还是女孩，谁愿意来告诉她？

2.幼儿大胆介绍自己的名字、性别、年龄。

--先请几名幼儿做示范，"快乐天使"表扬他们的勇敢、大方，并赠送小礼物，和他们握手交朋友。

--请其他幼儿将自己的名字、年龄、性别告诉自己身边的小朋友。

--教师和"快乐天使"巡视，对那些胆小、不愿与朋友交流的幼儿进行个别鼓励指导。

3.游戏：男孩世界、女孩小屋。

--"快乐天使"提出游戏要求：我还给大家带来了"男孩世界"、"女孩小屋"两个游戏乐园，如果小朋友能正确地介绍自己，就能到两个乐园里去玩。

--教师和"快乐天使"分别把关两个游戏乐园"大门"，鼓励幼儿正确大胆地介绍自己，并欢迎大家进去玩。

--幼儿在游戏乐园自由游戏，教师请注意鼓励幼儿在游戏中大胆地交朋友，自由找朋友交流。

活动建议与提示

作为活动延伸，此活动后可让教学音带《我自己》，引导幼儿说说自己的特征。

此活动还可采取"打电话"、"猜猜谁不见了"、"照镜子"、"比较男孩女孩"、"新郎新娘"等多种游戏形式让幼儿加深对自己的和朋友的了解，鼓励幼儿大胆、自信地介绍自己，并认识更多的朋友。

针对一些腼腆害羞的幼儿，教师应在活动中及平时的教育中鼓励他们积极大胆地自我表现。

请家长帮助孩子了解自己的姓名、年龄、性别等。在日常生活中对孩子进行初浅的性别教育，如孩子正确使用男女厕所等。

活动延伸：

鼓励幼儿向木偶娃娃大胆地介绍自己并请能力强的幼儿介绍同伴；带幼儿到别的班级去玩，鼓励幼儿大胆地主动交往：“我是××，是×班小朋友，你叫什么？”“我是×××，你能帮我个忙吗？”让幼儿在实际生活中提高交往能力日常生活渗透：

在角色游戏中继续培养幼儿主动交往的能力；让幼儿到隔壁班老师处请求帮助；参观幼儿园各部门，增加锻炼机会。

家园同步：家长多带孩子出门与人交往，鼓励孩子大胆、主动地向别人介绍自己。

创新教学方法与策略：改变了传统单纯的自我介绍方式，在游戏中层层深入地让幼儿愉快地掌握了自我介绍的方法，并让幼儿运用这一方法去进行主动交往，有效地调动了幼儿学习的主动性，初步培养了幼儿主动交往的能力。

幼儿中班上学期安全教案有哪些

《遵守规则》

活动目标：

1、感受日常生活中一些规则的存在，初步懂得遵守规则的重要性。

2、进一步明确规则与安全的关系。

活动准备：图片、生活中方方面面的规范、规则，共同搜集生活中不守规则造成严重后果的小故事。

活动过程

一、排队的规则

导入画面：小咕咚招手“小朋友们好”

看，谁来啦。今日小咕咚要和我们一齐来做一个礼貌、守规则的好孩子。

画面一：小咕咚来到教室，喝水时幼儿插队

1.提问：(1)看，它来到了教室，那里的小朋友在干什么

(2)哎呀，发生什么事情了

(3)你觉得他做得对吗应当怎样做

(4)为什么要排好队倒水

2.还有哪些地方我们要遵守排队的规则请幼儿来说一说。(喝水、上厕所、滑滑梯、做早操排队、下楼梯等等)

3.爸爸妈妈什么时候也要排队(去银行、加加油站、上车、乘坐电梯、公园、去商场等等)

师小结：是啊，当很多人都去做同一件事情的时候，排着队就十分有秩序，所以很多地方将每月的11日作为排队日。

三、生活中的规则

⒈许多小朋友在看书，应当怎样看呢

提炼：一页页看，才能看仔细，看懂故事，这些就是我们礼貌看书的约定。

⒉我们平时在生活中如：过马路时会怎样样做在公园看到美丽的鲜花会怎样喝的饮料瓶子你又会怎样做在幼儿园和小朋友一齐玩游戏和搭积木你又会怎样做

摘花、过马路、扔垃圾、搭积木

师.：小咕咚说规则能够让我们的生活更有秩序，还有很多地方，又有些什么规则呢

看，这些地方有些什么规则你能够和边上的小朋友轻声说一说，然之后告诉小咕咚。

⒊出示图片，让幼儿仔细观察。

师：你看懂了哪张图，那里藏着什么规则教师根据幼儿说的作进一步的补充说明，告诉幼儿在这些图片中有些人因为不遵守规则才会造成汽车碰撞、上下车拥挤、等等，如果我们都能遵守规则，那么就不会发生这些事情。

教师小结：原先，规则在我们生活中是很重要的，有了规则人们才安全，我们小朋友讲礼貌，倒茶做操要排队，废物扔垃圾箱，积木玩具整理齐，过街要走人行道，遵守规则我第一，学做小小礼貌人。