中班编织教案？幼儿园编织区规则

中班生活区绑辫子教案

设计意图：

在编织活动中，孩子一开始不会编时对编辫子很积极，很感兴趣。可等孩子熟练后，对编辫子渐渐没了兴趣，一边编一边玩。有一次，正在编辫子时，一个孩子大叫：“你们看，我的辫子变成了一条蛇。”原来，他把辫子弯成了一条蛇，其余的孩子也跟着学起来，我就想何不把幼儿的辫子粘贴成各种形象，变成一幅幅画。于是，我设计“好玩的辫子”这个编织活动，让幼儿用辫子粘贴成各种形象，激发幼儿对编织活动的兴趣，体验创作的成就感。

活动目标:

1、巩固用皱纹纸编辫子的技能。

2、学习用辫子贴画的技能，并用“有的……，有的……，还有的……”讲述自己所贴的画。

3、体验动手操作的乐趣。

幼儿园编织区规则

中班建构区区域要求：一，爱护区域中的材料。有些孩子比较大条，对区域角中的物品一点都不珍惜，喜欢丟，喜欢砸。二，搭建自己喜欢的造型，富有创意。有些孩子在区域中搭建的时候，老是不肯开动脑筋，搭出来的造型一成不变。三，听到区域活动结束的音乐声时，能够马上整理好建构区中的材料，摆放整齐。

中班手工花前月下教案

授课目标，中班孩子的手工课，花前月下，让孩子们掌握这节课的内容，花前月下，并且掌握其方法

内容分析，老师，可以在网络上搜索一些资料，关于花前月下这方面的内容发给同学们，让孩子们提前预习，并且掌握住其中的方法，然后再亲自动手

课程总结方面，可以对孩子进行分组评比或者个人评比，对于好的孩子进行表扬

中班娃娃家创设理由

1.解除焦虑,建立安全感新学期开始时,孩子们从不同的家庭返校,回到有点熟悉又陌生的环境.

2.通过模仿,提升自信。通常烹饪食物的厨房跟游戏区是紧邻在一起的，当老师在准备食物的时候，孩子很自然地就可以看到老师。此外，老师也会把编织、缝纫等活动呈现在孩子面前。有时，老师也会请孩子们参与部分或全部工序。事后，自然而然地，孩子们就会在“娃娃家”模仿这些活动，将自己内在的一面表现出来，从而逐步提升自信。

3.通过体验,提升创造力新《纲要》指出要让幼儿在探索的过程中积累经验,建构知识。

4.在游戏中建构社会性能力。孩子们常会在娃娃家里以戏剧或模拟的方式学习如何处理发生在自己身上的生活课题，从个人幻想转变成社会性游戏，通过游戏的方式找到面对和处理人际关系的方式或方法，摸索到合理的逻辑关系，从而建立自己新的社会关系互动模式。

中班冬至手工教案

目标，让中班的孩子在东至做手工，并且每位孩子能独立完成任务

内容，老师要把东至做手工这项活动的意义给孩子们讲清楚，并且把手工活动的方法，步骤和措施全部写在黑板上，熟悉知道，然后才开始动手，老师也可以先试排性的做一遍，然后才让孩子们做

评价，让孩子们齐动手，挑出口的进行表扬

中秋节中班怎样发家长群

如果中秋节的这天，你见不到月亮，那么你千万不要惊讶，因为"月亮代表我的心"，它在我的心里面呢。

我已经把每一缕月光编织成了这一条短信，送给你，祝你快乐一帆风顺送给你，二话不说祝福你，三言两语话情谊，四面八方齐祝愿，五光十色属你帅。中秋佳节的到来，发表短信祝愿客户的事业蒸蒸日上，家庭和和美美，身体健健康康。

中班端午节编彩绳活动方案

1.编彩绳活动方案2.中班儿童的手眼协调能力和动手能力正在发展中，编织彩绳可以锻炼他们的手指灵活度和耐心，同时也可以培养他们的创造力和想象力。在端午节这个传统节日，编织彩绳也可以让孩子们更好地了解和感受中国传统文化。3.编彩绳活动可以分为以下几个步骤：准备彩绳、选择编织方式、指导孩子们编织、欣赏成品。在指导孩子们编织时，可以根据孩子们的年龄和能力选择不同的难度等级，让每个孩子都能参与进来。同时，在欣赏成品时，可以让孩子们分享自己的心得和感受，增强他们的自信心和表达能力。