实物讲述活动教案(大班科学神秘的化石教案及反思)

大班科学神秘的化石教案及反思

活动目标：

1、知道一些常见恐龙的名称以及生活习性。

2、知道恐龙曾是地球上的庞然大物，它的灭绝至今是科学上的一个谜。

3、激发幼儿热爱科学,勇于探索的精神。

活动准备：

1、能插接的恐龙蛋图片；幼儿自带恐龙蛋玩具。

2、《恐龙世界》录象；大记录纸一张。

3、在家和父母一起收集有关恐龙的资料，尝试提出问题。

活动过程：

1、导入活动：神秘的恐龙蛋

——教师出示一个很大的可以打开的蛋宝宝图片：看看谁来了？小朋友猜猜它是什么蛋？（幼儿自由猜测）

——教师：咔嚓，蛋宝宝裂开来了，瞧，谁出来了？（恐龙出来了）

——教师：原来这是一个神秘的恐龙蛋，小恐龙就是从这个恐龙蛋里钻出来的。

2、交流：我所知道的恐龙。

——这段时间我们已经和爸爸妈妈一起收集了很多恐龙的资料，现在请小朋友来说一说：你知道有哪些恐龙？它们是什么样的？它们有什么本领？

——幼儿交流讲述。

3、设疑：我还想知道什么。

——教师：小朋友真能干，已经知道了这么多恐龙的知识。那除了这些我们已经知道的，你们还想知道哪些恐龙的知识呢？你可以把自己想知道的问题大胆地提出来，我们一起来想办法解答。

——鼓励幼儿大胆提问，教师对幼儿的提问用文字的形式及时地记录在大记录纸上。

4、观看《恐龙世界》录象，解答幼儿疑问。

——小朋友提了这么多恐龙的问题，怎么办呢？我们一起来看一段录象，找一找有没有我们要的答案。

——幼儿观看录象后，教师针对记录纸上的问题让幼儿自己解答。

5、恐龙是怎么灭绝的？

——可是，这样的庞然大物在地球上称霸了一亿七千万年以后却一齐消失了，它究竟是怎么消失的呢？请你想一想、猜一猜、说一说。

——幼儿自由讨论、猜测并交流。

——教师小结：就象你们的猜测一样，我们的科学家也作了各种猜测，但却都没有根据，所以恐龙的灭绝，至今为止，仍然是一个没有解开的谜。小朋友，你们觉得恐龙神秘吗？希望我们小朋友努力学习，不断地去探索、研究恐龙，早日找到答案。

6、结束活动：玩恐龙蛋。

——幼儿自由玩恐龙蛋玩具自然结束。

活动建议和延伸

1、有条件的幼儿园可组织幼儿参观恐龙园。

2、可组织幼儿继续收集恐龙的图书、图片、录象资料，了解恐龙之最，举行“恐龙知识大比拼”的比赛。

中班保护恐龙蛋教案我来回答

【活动目标】

1、能够根据流程图的步骤尝试独立使用乳胶、报纸、颜料、等不同材料制作立体的恐龙蛋。

2、能够给恐龙蛋创意设计不同的花纹，着色时能使用由浅入深的顺序。

【活动准备】

1、鸡蛋、鹌鹑蛋、恐龙蛋的PPT。制作恐龙蛋的流程图。

2、了解肉食恐龙和素食恐龙及翼龙等。

3、废旧报纸、餐巾纸、白胶、颜料、毛笔、放恐龙蛋的托盘。

【活动过程】

一、开始部分——谈话导入。

教师出示鸡蛋、鹌鹑蛋的图片，提问，为后面的恐龙蛋铺垫。

师：你们看看这是什么蛋，它长得怎么样？

幼：（1）鸡蛋，椭圆，光滑。（2）鹌鹑蛋，小，有花纹。

二、展开部分。

1、教师出示恐龙蛋，引发幼儿的思考。

师：今天老师给你们带来一种神奇的蛋，猜猜这是什么蛋，它长得怎么样？（实物）

小结：这是恐龙蛋，它非常大，而且又有很多好看的花纹。

2、教师讲述恐龙妈妈丢蛋的故事，激发幼儿（jy135幼儿教育www.jy135.com）制作恐龙蛋的兴趣。

3、教师讲解制作恐龙蛋的步骤，教师示范。

师：侏罗纪的恐龙们觉得我们小朋友都很聪明，想要请小朋友再来帮他们一个忙，你们愿意吗？看看这次的任务是什么呢？

师：他们想请小朋友们帮他们做一个蛋。你们想做什么恐龙的蛋呢？

师：那我们要怎么做呢？

教师示范，边说边做。

（1）首先，将报纸团成一个圆。

（2）然后，糊上一层餐巾纸用白胶蘸上。

幼儿园中班到恐龙国探险的教案我来回答

目标：

1、有主动探索恐龙秘密的积极性，能用自己的方式大胆表达对恐龙的认识。

2、初步了解恐龙的生活习性、外形特点。

3、知道动物是人类的朋友，我们要保护自然，使动物们很好的生活。

准备：

1、幼儿收集各类有关恐龙的图书、玩具。

2、各种各样的恐龙图。

过程：

一、摆设好幼儿收集的恐龙资料，引出谈话。

“前几天我们正在进行《有趣的动物》的主题活动，有不少小朋友帮助老师收集了好多有关恐龙的资料，那今天我们一起来看一看，说一说。”

二、幼儿自由讨论自己所知道的恐龙秘密。

1、“你们知道恐龙吗？你知道恐龙长得什么样？请你和边上的好朋友一起讲一讲。”（幼儿自由讨论）

2、“老师发现小朋友对恐龙很感兴趣，我想请几个小朋友来介绍一下你所知道恐龙。”（请1~2位幼儿介绍他所知道的恐龙或是他带来的恐龙资料）

三、认识几种恐龙。

“老师也收集了一些恐龙的资料，一起来看看有哪些恐龙呢？”（出示恐龙图、恐龙模型）

1、你知道哪些恐龙？

2、它爱吃什么？

3、他长得什么样？

（把吃植物的恐龙放在一起，把吃肉食的恐龙放在一起）

四、给植食恐龙和肉食恐龙分类。

1、“这些都吃植物的恐龙我们把它们叫做植食恐龙。看看有哪些是植食恐龙？”（如梁龙、雷龙、慈母龙、甲龙、三角龙……）

2、“这些吃鱼啊，小恐龙的恐龙我们把它们叫做肉食恐龙。哪些是肉食恐龙呢？”（霸王龙、鱼龙、翼龙、鸭嘴龙……）

3、“请大家仔细观察一下，吃植物的恐龙和吃肉食的恐龙长得什么地方不一样呢？”（植食：身体大、脖子长、尾巴长、牙齿平平的……；肉食：尾巴短、嘴巴大、脖子短、牙齿很锋利……）

五、了解恐龙生活的时代。

“恐龙生活的年代离我们很远很远，那你们知道恐龙是生活在什么年代的？”

（三叠纪：恐龙出现——侏罗纪:恐龙繁盛——白垩纪：恐龙灭绝）

六、恐龙化石的秘密。

“恐龙生活的那个年代没有人，那人们是怎么知道这么多的关于恐龙的秘密？”

（我们今天所知道的一切，都是由恐龙的化石得来的。科学家们根据恐龙的化石来推算恐龙生活在什么时候，它们长什么样的）

七、恐龙灭绝的奥秘。

1、“现在我们还能看到恐龙吗？”（灭绝）

2、“恐龙为什么会灭绝的呢？”（自由讨论讲述，并渗入环保知识：动物是我们的朋友，我们要保护好环境，使动物很好的生活。你们知道怎样保护自然环境吗？如不垦树，保护水资源……）

（恐龙为什么会灭绝，有好多的说法。真正的答案是什么，人们还不知道。还有好多我们不知道的恐龙，希望小朋友认真学习，将来长大了也来研究恐龙，把正确的答案告诉大家。）

幼儿园的说教法有哪些

你好，幼儿园的说教法包括：

1.讲故事法：通过讲故事来传达道德观念和价值观念，让孩子在故事中感受到道理和美好。

2.示范法：老师通过自己的言行来示范良好的行为和态度，让孩子们模仿和学习。

3.引导法：老师通过引导和提问，让孩子们自己思考和发现问题，从而形成正确的价值观念和行为习惯。

4.奖励法：老师通过表扬、鼓励和奖励来激励孩子们的积极表现和良好行为，增强他们的自信心和动力。

5.惩罚法：老师通过惩罚来制止不良行为和不良习惯，让孩子们明白道理和行为的后果。但是惩罚要适度，不能过度和伤害孩子的自尊心。

如何讲述期货的概念

期货简单来说就是一个远期合约的概念，双方约定好在未来的某一个日期以特定价格以及数量进行交割买卖，双方都需缴交一部分的保证金以保证履约，由期货交易所做一个履约保证的中介机构

他源自于商品价格波动风险的规避需求

例如某食品加工公司接获订单将在3个月后出货豆浆，预计在2个月后开始生产，但是他怕2个月后黄豆价格上涨使他的进货成本变高侵蚀毛利，所以他就和期货商签订2个月后以约定好的价格买进约定好数量的黄豆。

2个月后不论黄豆价格涨跌，他都可以当时约定价格买进约定好的数量，可规避掉进货价格波动的风险，而和期货商签订的这份期货合约就称为黄豆期货。这就是期货最开始的意义也就是所谓的避险需求。

Q2债券是否是金融期货的一种

期货是一种衍生性金融商品，他是依附在其他商品上，也就是说任何金融商品理论上都可以成为期货的标的。

例如股票就是一种金融商品，股票期货则是依附在股票之上而衍生的金融商品和标的，两者还是不一样的，你可以理解成现货是实物而期货则是一份合约，同理债券是一种实际上存在的金融商品，他不是期货，但市场上存在债券期货，他就是一种以债券为标的的期货

Q3保证金制度

在期货刚刚出现的时候，每一份期货合约的规格(也就是数量)，最小变动价格和到底要收多少保证金比较混乱，由买卖双方议定只要是双方可以接受的数字即可。

但演变到后来，开始出现统一规格的划分，由交易所明确规定，交易所可以视市场情况进行公告调整，交易人只要按照交易所公告的数字存入保证金即可交易，因为保证金的统一也让期货的转让更便利大大增加了期货交易的流动性。

保证金一般来说要留意两个，一个是原始保证金也就是你要操作一手期货最低需要存入多少保证金，一个是维持保证金用来确保你的亏损幅度不会过大，造成保证金赔光了还倒欠期货商的情形。

所以当你的权益数低于持保证金，期货商就会进行追缴要求你补存保证金到保证金专户里，若是逾时未补足到原始保证金的数目，则期货商有权以市价帮交易人平仓了结，这就是俗称的断头。

当然如果遇到期货价格波动过大速度过快，出现保证金不够支付亏损的状况这样的情形称之为超额损失(OVERLOSS)，由期货商先行垫付，然后对交易人进行催讨的动作。

爱惜衣服语言故事的中班教案

1.爱惜衣服语言故事是非常重要的，中班教案中应该加以重视。2.原因是，教育孩子爱惜衣服的意义不仅在于节约，更在于培养孩子的责任感和爱护物品的意识，这对孩子的成长非常重要。3.在中班教案中，可以通过讲故事、观察实物、制作手工等方式来引导孩子学习爱惜衣服的知识和技能，同时也可以加强孩子的语言表达能力和动手能力。例如，可以讲述《小熊洗衣服》的故事，引导孩子认识不同的衣服材质和洗涤方式，同时也可以让孩子亲手制作一件小衣服，让他们亲身体验到制作和保护衣服的过程。