大班小老鼠打电话教案 幼儿园小班音乐《小老鼠》教案怎么

幼儿园小班音乐《小老鼠》教案怎么

活动目标：

1.初步理解故事内容，感受作品的趣味性。

2.认识多种红红的、圆圆的物体，感受圆形物体可以滚动的特点。

活动准备：

1.课件。

2.礼物盒、纽扣。

中班游戏小老鼠偷粮食教学反思

教学反思是：孩子们对猫捉老鼠的游戏很感兴趣，整个游戏活动中情绪很高。在游戏的过程中，学习了钻和跑的动作，同时也体验了集体活动的快乐活动，

开始时，孩子们根据已有经验，能够做出猫走路的姿势，小老鼠吃东西的样子，以及猫怎样捉老鼠的动作活动中，我把自主权交给孩子让他们自由选择角色，然后再进行交换，

第一次游戏时，老鼠们还有点畏畏缩缩，不敢去偷粮食。猫也没有勇敢地去抓老鼠，第二次实验游戏时，老鼠明显胆子大了，游戏开始后趁着猫不注意赶紧去偷粮食，猫还没反应过来，有的老鼠就已经把粮食偷出来，猫看见粮食被偷后一下反应过来了，做圆圈的小朋友也在边上为他们鼓掌加油，

游戏中孩子们能够根据自己的角色选择多选和追逐，尤其是猫捉到老鼠的兴奋感、自豪感和老鼠被猫捉到的失落感、挫败感，孩子们都表现得很真实

幼儿园小班语言教案小乐队

幼儿园教师资格证小班说课教案：《东西请谁吃》活动目标：

1、喜欢参加游戏活动。

2、注意倾听对方讲话。活动准备：1、小猫、小狗、小羊、小白兔，小鸭子的头饰若干个。

3、小鱼、骨头、小草、萝卜，虫子的图案若干个。活动过程：1、教师出示动物头饰，带领幼儿学做动物的样子。我是小花猫，喵喵喵（小狗，小羊，小猴）教师带领幼儿跑一跑，跳一跳）2、教师引导幼儿帮小动物找食物。小动物们肚子饿了，我们来帮小动物找东西吃好吗？小花猫要找什么食物呢？小狗呢……3、边找食物边念儿歌：小花猫喵喵喵，抓到老鼠喵喵喵。小花狗汪汪汪，肯肯骨头汪汪汪。小鸭子嘎嘎嘎，吃到小虫嘎嘎嘎。小绵羊咩咩咩，来吃小草咩咩咩。小白兔蹦蹦跳，拔起萝卜跳跳跳。

4、教师给幼儿带上头饰，让小朋友们扮演小动物找食物。教师带领幼儿边念儿歌边找食物。

5、活动反复进行，进一步巩固幼儿对动物找食物的了解。

6、教师鼓励幼儿找对了食物。教师小结：谢谢小朋友帮小动物们找到了食物，你们真棒！以上就是关于幼儿教师资格证面试教案的相关内容，仅供参考，想了解更多教师资格证的相关资讯，如历年真题、面试技巧、面试试讲、面试答辩等等，欢迎关注河南教师网，也可以免费咨询在线老师。【更多阅读】想了解更多教师资格证面试教案可以分享这个网站http://www.hn-teacher.cn

小班语言老鼠的魔术教案

活动目标：

1．感受故事中"魔术棒"的神奇，理解故事的主要内容。

2．学习短句"，，长长长。""，，缩缩缩。"并发准"长"和"缩"的音。

3．体验帮助别人的快乐。

活动准备：

1．经验准备：幼儿看过魔术表演，并对"魔力"有初步的了解。

2．材料准备：（1）小花在魔术棒指挥下变大变小的课件及故事课件。（2）由废旧收音机天线或荧光棒中的发光灯管等制作而成的"魔术棒"。

活动过程：

一、以小老鼠的魔术棒引题，激发幼儿的兴趣

师：你们好！我是小老鼠奇奇。我有一根神奇的魔术棒，它有什么神奇的本领呢？请你们猜猜看。

二、结合小花在魔术棒指挥下变大变小的课件，引导幼儿感受魔术棒的神奇，学习短句："，，长长长。""，，缩缩缩。"

师：小老鼠的魔术棒到底有什么本领？我们一起来看一看。（播放课件。）

师：小老鼠用魔术棒让小花怎么变的？

师：猜猜看，小老鼠让小花变大时会说什么呢？

（幼儿结合课件学习"，，长长长""，，缩缩缩"的句式。）

三、分段演示故事课件，引导幼儿初步理解故事的主要内容

1．感知理解故事的前半部分。

师：瞧，小老鼠带着这根神奇的魔术棒出门了！它在路上会遇到什么事呢？我们一起来看看吧。（播放故事课件一的前半段。）师：小老鼠带着魔术棒来到树下发生了什么事？它会怎么办？

师：谁能用刚才学过的魔语来说一说？

2．感知理解故事的后半部分。

（播放故事课件二的前半段。）

师：小老鼠带着魔术棒来到草地上，看见小鸡、小狗在玩。这时，发生了什么事？

师：哦，雨下得可真大呀！小鸡、小狗没地方避雨，心里可着急了。小老鼠看到蘑菇后说"我有办法了"。你们猜猜小老鼠想到了什么办法？

师：那它把蘑菇变大时怎么说？

四、引导幼儿完整欣赏故事，进一步理解故事内容

1．完整欣赏故事，能较清楚地说出魔术棒前后两次的用途。

师：老师把刚才发生的事编成了一个故事，我们一起来听听。（教师有感情地完整讲述故事，帮助幼儿进一步了解故事内容。）

师：第一次，小老鼠用魔术棒帮助了谁？是怎么帮助的？

幼：第一次，它帮助自己把树变小拿到帽子。

幼：后来它又把树变大。

师：第二次，它用魔术棒帮助了谁？是怎么帮助的？

幼：第二次，它帮助小鸡和小狗，把蘑菇变成雨伞避雨。

幼：雨停了，小老鼠又把蘑菇变小。

2．结合课件再次完整欣赏故事，理解、体验帮助别人的快乐。

师：你们喜欢这个故事吗？我们再一起来听听吧。

（教师结合课件边演示边讲述，帮助幼儿进一步熟悉故事。）

师：谁能说一说为什么喜欢这个故事？

幼：小老鼠的魔术棒会变魔术。

幼：我喜欢小老鼠，它会用魔术棒拿帽子/会帮助小鸡、小狗避雨

师：原来小老鼠不仅用魔术棒帮助了自己，也帮助了小鸡、小狗，大家都很开心。

五、结束活动

师：小老鼠在帮助了小鸡、小狗后继续往前走，接下来还会发生什么事呢？小老鼠还会用魔术棒帮助谁呢？请你们回去想一想，然后接着往下编。

可爱的鼠小弟绘本道理

1、清楚自己的定位

在《鼠小弟和大象哥哥》一书中，鼠小弟的优缺点都非常明显，它个子小，力气小，胆子小，更没有什么大本领，跟大象哥哥对比起来，显得自己十分渺小和无能，因而非常羡慕大象哥哥。

这个跟我们日常生活十分相似，我们每个人都有自己的特点，有的人长得高瘦美，有的人就是矮，但除了这些外形，每个人的性格，本领都不尽相同，通过这个故事，也可以让孩子在生活中通过细心观察，发现每个人的特点，正确看待自己跟别人的差异化，正确认识自己的优缺点，也能帮助孩子挖掘自己的长处。

矬胖

让孩子接受自己的优缺点，不要盲目攀比，只要我们找到自己的价值所在，也能自信的过好自己的生活。像这本书最后鼠小弟就把大象拉出来的大便打扫得干干净净，又把大象踩到的花给重新养护起来，正是因为它这份善良，最终赢得鼠小妹的青睐。

2、教孩子灵活变通

在《鼠小弟和松饼》一书中，鼠小妹答应给动物们做松饼，可是动物都根据他们自己的喜好，提供各种各样的要求，有说想吃香蕉，有说想吃鱼、核桃、胡萝卜和奶酪的，原本鼠小妹只答应做松饼，没想到大家提出这么多要求，一时之间不知道怎么才能满足所有人。

后来，经过鼠小妹的灵活变通，就把自己做的松饼，变成香蕉、鱼、核桃、胡萝卜和奶酪的形状，本质还是松饼，只是形状不一样了，通过这样的方法，既能满足所有人的要求，又能让大家尝到自己做的松饼，一举两得。

让孩子知道世上的办法总比问题多，日后要是遇到问题，先不要着急，动动脑袋，想想办法，试试能不能像鼠小妹一样，找到一个两全其美的方法来解决问题。

3、教孩子做一个诚实的孩子

在《打破杯子的鼠小弟》中，鼠小弟自己打破了杯子，却想尽办法想把这个事情怪到其他人的头上，试图说谎来掩盖事实，为的就是不想被责罚。最后，他在众目睽睽之下，打破了这个杯子，就只好硬着头皮，主动跟妈妈承认错误。

心理学研究表明，很多3岁前的孩子就已经知道说谎了，书中的鼠小弟也是迫于压力，才会主动承认错误，那么如果没有这个压力，他会不会就不会承认了呢。

孩子说谎跟环境有很大关系，如果孩子说谎的成本很低，也多次试过说谎带来的好处，那么他可能就会对说谎这个事情上瘾。如果家长对孩子主动承认错误这个行为，加以表扬和肯定，或者在生活中创造良好的环境，减少孩子犯错的机会，那一定程度上能让孩子形成自律。

4、向往未来，引发孩子思考

在《鼠小弟和鼠小妹》一书中，鼠小弟就幻想跟鼠小妹日后可以一起荡秋千，一起兜风，一起结婚生孩子，拥有一个幸福的未来。

虽然孩子懂得不多，但是家长在讲故事的时候可以结合自己的生活，例如说他会找到一个像爸爸或者妈妈的人，跟你一起组建家庭，生一个好像你这么可爱的孩子，这样是不是好幸福，这样就可以引发孩子对未来的思考和想象。

在《鼠小弟，长大以后做什么？》一书中，通过问不同的动物日后想做什么职业，引发鼠小弟和鼠小妹的思考，每个动物就是结合自己的优势，来做他们想做的事情，那么读完绘本的时候，我们也可以问孩子喜欢什么，日后他也能结合自己的爱好去做喜欢的事情。

日常生活中，家长也可以多让孩子观察不同的职业有什么特点，例如消防员，医护人员，餐厅服务员等等这些都是我们跟孩子经常看到的，结合生活和书本上的内容，可以让孩子默默种下自己的对理想的种子，期待有一天能生根发芽

手指游戏《小老鼠爱爬高》教案

活动目标：

1、学会如何防雷电。

2、锻炼判断能力和想象能力，增强安全意识。

3、通过表演游戏的形式，在学中感受活动的乐趣，掌握安全知识。

危险的插座，教案

活动目标：

1、认识"有电危险"的标志。

2、通过故事知道电插座里藏着会咬人的电，不能用手触摸。

3、初步培养幼儿安全用电和安全意识。

4、加强幼儿的安全意识。

5、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

活动准备

1、"有电危险"的标志图片一张、电插线板一块

2、指偶：灰太狼、小老鼠

3、幼儿操作用图片人手一套;笑脸、哭脸图片各一张。

活动过程：

1、欣赏故事，并根据故事进行简单提问：

(1)故事里有谁?

(2)他们偷的宝贝是什么?(教师根据幼儿提问并出示电插线板)

(3)电插线板里藏着什么?电插线板可以碰吗?

(4)我们教室里哪里有电插线板?你家哪里有电插线板?

2、认识"有电危险"的标志：

师：喜羊羊还给我们带来了许多图片，我一起来看一看，出示图片引导幼儿认一认，说一说在哪里见到过这样的标志。

3、谁对谁不对

(1)师：这是喜羊羊给我们每个小朋友的两张图片，他要考考我们，这两张图片上的小朋友最对谁不对。(幼儿自由交流并请个别幼儿说一说)

(2)出示哭脸和笑脸，请幼儿根据自己的判断将对的送到笑脸处，错的送到哭脸处。

4、总结谈话：教育幼儿不碰电插线板，不把手指和小金属片捅插电插线板和插座的小嘴巴，电器的插头要请爸爸妈妈插，学会安全用电